甘肅中小學心理健康教育行動研究

定　價：￥25.00

作　者：	雒煥國著
出版社：	西南交通大學出版社
叢編項：
標　簽：	教師用書心理健康中小學教輔

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ISBN：	9787564322243	出版時間：	2013-03-01	包裝：	平裝
開本：	大16開	頁數(shù)：	193	字數(shù)：

內容簡介

　　為了加強和推進甘肅省中小學心理健康教育工作，2008年甘肅省教育廳以貫徹執(zhí)行《教育部關于地震災區(qū)中小學開展心理輔導與心理健康教育的通知》精神為契機，出臺了《甘肅省關于進一步加強災后中小學生心理輔導與心理健康教育工作的實施意見》，決定將甘肅省委、省政府決定實施的“六大教育工程”中的“品德教育工程”的核心和重點放在中小學心理健康教育上，將其全部經(jīng)費用來實施“心理健康教育工程”，主要開展中小學生心理健康基本現(xiàn)狀調查、師資培訓、心理咨詢室建設、心理健康教育研究等項活動。在此背景下，教育廳展開全省基礎教育心理健康教育專項課題研究?！案拭C省中小學心理健康教育內容、途徑和方法研究”便是該項研究四個課題之一，涉及中小學生心理健康教育內容、途徑、方法三個部分，包括十六個子課題。課題組在認真學習《甘肅中小學心理健康教育行動研究》的基礎上，經(jīng)過反復討論，形成了研究方案。課題組成員一致認為，本研究屬于政策研究，需要防止和淡化純科學理論研究的傾向，強化項目意識，實施行動研究，把工作和研究結合起來，注意研究的針對性、科學性、實效性，以解決難點與熱點問題為突破口，集中力量解決甘肅省中小學心理健康教育工作中的實際問題，認真探索甘肅省中小學開展心理健康教育的模式、途徑和方法。具體的研究方法主要有行動研究法、實驗研究法、調查研究法和文獻法等。

作者簡介

暫缺《甘肅中小學心理健康教育行動研究》作者簡介

圖書目錄

第一章甘肅中小學心理健康教育行動研究過程
一、甘肅中小學心理健康教育行動研究的由來
二、甘肅中小學心理健康教育行動研究的內容與研究者
三、甘肅中小學心理健康教育行動研究的依據(jù)、思路和目標任務
四、甘肅中小學心理健康教育行動研究采用的主要研究方法
五、甘肅中小學心理健康教育行動研究的研究過程
六、甘肅中小學心理健康教育行動研究的意義
第二章國內外中小學心理健康教育的發(fā)展與展望
一、國外中小學心理健康教育的發(fā)展與展望
二、我國中小學心理健康教育的發(fā)展與展望
三、積極心理健康教育的興起與學校心理健康教育的前景
第三章甘肅中小學心理健康教育途徑方法研究（上）
一、心理健康教育活動課的設計與實施研究
二、中學心理健康教育課教學效果研究
三、中學團體心理輔導成效研究
四、促進小學生心理健康發(fā)展策略與方法研究
五、不同年齡段學生心理健康教育途徑方法研究
六、中小學心理環(huán)境優(yōu)化研究
七、學校有效指導家長開展家庭心理健康教育的行動研究
第四章甘肅中小學心理健康教育途徑方法研究（下）
一、滲透式心理健康教育研究綜述
二、小學滲透式心理健康教育研究
三、中學滲透式心理健康教育研究
第五章問題導向的甘肅中小學心理健康教育研究（上）
一、中小學生網(wǎng)絡成癮及其矯治疏導研究
二、中小學生心理危機干預研究
三、培養(yǎng)中小學生抗挫折能力的研究
四、中學生常見心理問題的自我調節(jié)及典型個案研究
五、培養(yǎng)學習困難學生健康學習心理的行動研究
第六章問題導向的甘肅中小學心理健康教育研究（下）
一、研究的緣起與問題的提出
二、研究的意義
三、研究的過程與方法
四、文獻綜述
五、對農(nóng)村初中生學業(yè)不良個案的調查、干預及其結果
六、啟示：對解決農(nóng)村初中生學業(yè)不良問題的建議
第七章甘肅中小學心理健康教育評價探索研究
一、基于CIPP評價模式的學校心理健康教育自評研究
二、成長記錄袋在學校心理健康教育中的運用
第八章甘肅中小學心理健康教育行動研究的結論
第九章關于加強甘肅省中小學心理健康教育的建議
一、目標
二、內容
三、途徑與方法
四、保障機制
附錄：各類研究成果統(tǒng)計
參考文獻