天一自考通·高等教育自學(xué)考試過(guò)關(guān)寶典：護(hù)理學(xué)導(dǎo)論（護(hù)理學(xué)專業(yè)）

第一部分 考點(diǎn)串講
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第二部分 案例分析題精選
第二章 健康與疾病
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第三部分 論述題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.專業(yè)護(hù)士的總體素質(zhì)要求包括哪些方面？
2.試述護(hù)理概念演變過(guò)程的各個(gè)階段的護(hù)理特點(diǎn)。
第二章 健康與疾病
3.試述護(hù)士在幫助病人適應(yīng)中的作用。
4.初級(jí)衛(wèi)生保健的意義有哪些？
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
5.身心發(fā)展理論是如何在護(hù)理中應(yīng)用的？
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
6.在護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通問(wèn)題有哪些？如何促進(jìn)和培養(yǎng)護(hù)理人員的溝通交流技巧？
第五章 文化和護(hù)理
7.試述文化休克的預(yù)防。
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
8.試述評(píng)判性思維在護(hù)理臨床實(shí)踐中的應(yīng)用。
第七章 護(hù)理程序
9.試述確定預(yù)期目標(biāo)的注意事項(xiàng)。
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
10.試述護(hù)理理論在護(hù)理實(shí)踐中的應(yīng)用。
第九章 健康教育
11.試述個(gè)別會(huì)談法的注意事項(xiàng)。
12.試述健康教育計(jì)劃的步驟。
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
13.影響悲哀反應(yīng)的因素有哪些？
第十一章 臨終關(guān)懷
14.如何為臨終病人提供一個(gè)安全及舒適的環(huán)境？
15.試述“四多”和“四少”的內(nèi)容及含義。
第十二章 護(hù)理倫理與法律
16.試述醫(yī)療事故的分級(jí)。
17.試述道德與法律的聯(lián)系。
18.臨床工作中，不屬于醫(yī)療事故的情況主要包括哪些？
第四部分 簡(jiǎn)答題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.護(hù)理專業(yè)應(yīng)具有哪些特征？
2.專業(yè)護(hù)士應(yīng)擔(dān)負(fù)的角色有哪些？
3.國(guó)際護(hù)士會(huì)的任務(wù)有哪些？
4.中國(guó)護(hù)理學(xué)知識(shí)體系包括哪些方面？
第二章 健康與疾病
5.簡(jiǎn)述現(xiàn)代疾病觀的特點(diǎn)。
6.簡(jiǎn)述病人患病后的主要心理反應(yīng)。
7.病人角色有哪些特點(diǎn)？
8.中國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健主要完善醫(yī)藥衛(wèi)生的哪四大體系？
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
9.簡(jiǎn)述需要的特征。
10.簡(jiǎn)述馬斯洛的人類基本需要的層次。
11.成長(zhǎng)發(fā)展的特征有哪些？
12.護(hù)理人員本身采取哪些措施緩解壓力？
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
13.簡(jiǎn)述人際關(guān)系的功能。
14.簡(jiǎn)述人際關(guān)系的原則。
15.簡(jiǎn)述護(hù)患關(guān)系的特征。
16.簡(jiǎn)述預(yù)防及解決護(hù)患沖突的方法。
17.日常護(hù)患溝通技巧包括哪幾個(gè)方面？
第五章 文化和護(hù)理
18.文化的功能有哪些？
19.影響文化休克進(jìn)程的因素有哪些？
20.簡(jiǎn)述禮儀的作用。
21.簡(jiǎn)述西方禮儀文化的基本原則。
22.如何提供跨文化護(hù)理措施？
23.簡(jiǎn)述萊寧格的“日出模式”所包含的層次。
24.簡(jiǎn)述中國(guó)文化的核心精神及內(nèi)在、外在特征。
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
25.簡(jiǎn)述評(píng)判性思維的特點(diǎn)。
26.簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)判性思維包括的層次。
27.如何發(fā)展評(píng)判性思維能力？
28.簡(jiǎn)述循證護(hù)理的實(shí)施程序。
29.簡(jiǎn)述循證護(hù)理證據(jù)的分級(jí)。
30.簡(jiǎn)述循證護(hù)理的意義。
第七章 護(hù)理程序
31.簡(jiǎn)述護(hù)理程序的步驟。
32.簡(jiǎn)述資料收集的途徑。
33.簡(jiǎn)述書(shū)寫護(hù)理診斷的注意事項(xiàng)。
34.簡(jiǎn)述制訂護(hù)理措施的注意事項(xiàng)。
35.簡(jiǎn)述護(hù)理實(shí)施前的準(zhǔn)備。
36.簡(jiǎn)述護(hù)理評(píng)價(jià)的目的及意義。
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
37.簡(jiǎn)述護(hù)理理論的特征。
38.按照護(hù)理理論的著重點(diǎn)不同，可將護(hù)理理論分為哪幾類？
第九章 健康教育
39.健康教育的意義有哪些？
40.簡(jiǎn)述護(hù)理人員在健康教育中的作用。
41.簡(jiǎn)述健康教育的基本原則。
42.簡(jiǎn)述專題講座法的優(yōu)缺點(diǎn)。
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
43.簡(jiǎn)述失望的行為表現(xiàn)。
44.簡(jiǎn)述希望的分期。
45.簡(jiǎn)述護(hù)理人員協(xié)助臨終和死亡病人家屬應(yīng)對(duì)喪失與悲哀的措施。
第十一章 臨終關(guān)懷
46.簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的研究?jī)?nèi)容。
47.簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的基本原則。
48.如何改善臨終病人的呼吸功能？
49.如何做好對(duì)喪親者的護(hù)理？
第十二章 護(hù)理倫理與法律
50.簡(jiǎn)述職業(yè)道德的特征。
51.簡(jiǎn)述法律的特征。
52.簡(jiǎn)述法律的作用。
53.簡(jiǎn)述道德與法律的區(qū)別。
54.簡(jiǎn)述護(hù)理道德的意義和作用。
55.簡(jiǎn)述護(hù)理道德規(guī)范的內(nèi)容。
56.簡(jiǎn)述醫(yī)療衛(wèi)生法的作用。
第五部分 名詞解釋題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
1.護(hù)理學(xué)
2.南丁格爾時(shí)期
3.ICN
4.獨(dú)立性的護(hù)理功能
5.依賴性護(hù)理功能
6.類專業(yè)性
第二章 健康與疾病
7.WHO的健康概念
8.生存質(zhì)量（WHO的定義）
9.患病
10.疾病
11.身體心像
12.一級(jí)預(yù)防
13.二級(jí)預(yù)防
14.三級(jí)預(yù)防
15.疾病狀態(tài)
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
16.需要
17.社會(huì)性需要
18.自我實(shí)現(xiàn)的需要
19.成長(zhǎng)
20.發(fā)展
21.壓力
22.壓力源
23.適應(yīng)
24.轉(zhuǎn)移
25.危機(jī)
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
26.人際關(guān)系
27.首因效應(yīng)
28.心理方位
29.人際關(guān)系的心理距離
30.人際吸引
31.護(hù)患關(guān)系
32.護(hù)患溝通
33.人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
34.文化
35.亞文化
36.文化休克
37.跨文化護(hù)理
38.文化關(guān)懷調(diào)適
39.文化關(guān)懷重建
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
40.思維
41.評(píng)判性思維
42.決策
43.風(fēng)險(xiǎn)型臨床護(hù)理決策
44.科學(xué)思維
45.臨床護(hù)理決策
46.循證護(hù)理
47.系統(tǒng)評(píng)價(jià)
第七章 護(hù)理程序
48.護(hù)理程序
49.系統(tǒng)論
50.信息論
51.控制論
52.護(hù)理評(píng)估
53.護(hù)理診斷
54.潛在的護(hù)理診斷
55.護(hù)理計(jì)劃
56.首優(yōu)問(wèn)題
57.護(hù)理實(shí)施
58.護(hù)理評(píng)價(jià)
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
59.理念
60.護(hù)理理念
61.概念
62.理論
63.護(hù)理理論
64.主要刺激
65.治療性自理需要
66.部分 補(bǔ)償系統(tǒng)
67.總結(jié)性概念
第九章 健康教育
68.健康教育
69.知信行模式
70.行為的意向
71.行為的評(píng)價(jià)
72.行為的信念
73.社會(huì)規(guī)范的信念
74.健康教育干預(yù)
75.專題講座法
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
76.希望
77.失望
78.喪失
79.悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
80.臨終
81.臨終病人
82.瀕死
83.腦死亡
84.臨終關(guān)懷
85.臨終關(guān)懷教育
第十二章 護(hù)理倫理與法律
86.倫理
87.道德
88.職業(yè)道德
89.法律
90.護(hù)理道德
91.醫(yī)療衛(wèi)生法
92.受賄罪
93.職業(yè)保險(xiǎn)
94.根本法
95.成文法
第六部分 多項(xiàng)選擇題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
第七部分 單項(xiàng)選擇題精選
第一章 護(hù)理學(xué)的發(fā)展及基本概念
第二章 健康與疾病
第三章 護(hù)理相關(guān)理論及模式
第四章 護(hù)患關(guān)系與人際溝通
第五章 文化和護(hù)理
第六章 科學(xué)思維方法與臨床護(hù)理決策
第七章 護(hù)理程序
第八章 護(hù)理專業(yè)理論及模式
第九章 健康教育
第十章 希望、失望與喪失、悲哀
第十一章 臨終關(guān)懷
第十二章 護(hù)理倫理與法律
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