最新大綱·教師資格考試學習用書：思想品德學科知識與教學能力（初中）

模塊一  思想品德學科知識與能力
第一章  思想品德學科基礎(chǔ)知識
第一節(jié)  馬克思主義基本原理
第二節(jié)  中國特色社會主義理論體系
第三節(jié)  青少年心理學
第四節(jié)  倫理學
第五節(jié)  法學
第二章  學科知識在思想品德課教材中的應(yīng)用
第一節(jié)  國情知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第二節(jié)  心理健康知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第三節(jié)  道德知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第四節(jié)  法律知識在思想品德課教材中的體現(xiàn)與解析
第三章  學科觀點與方法在思想品德課教學實踐中的應(yīng)用
第一節(jié)  分析學生成長中的熱點問題
第二節(jié)  分析學生在交往中的熱點問題
第三節(jié)  分析學生在遵守社會規(guī)則方面的問題
第四節(jié)  分析學生在形成社會理想方面的問題
模塊二  思想品德課程理論知識與能力
第一章  了解思想品德課程理論的基本知識
第一節(jié)  思想品德課程的性質(zhì)、特點與功能
第二節(jié)  思想品德課程的基本理念和課程目標
第三節(jié)  思想品德課程的建構(gòu)思想
第二章  掌握思想品德課程的內(nèi)容與框架
第一節(jié)  思想品德課程內(nèi)容之成長中的我
第二節(jié)  思想品德課程內(nèi)容之我與他人和集體
第三節(jié)  思想品德課程內(nèi)容之我與國家和社會
第四節(jié)  思想品德課的課程形態(tài)
第五節(jié)  思想品德課的課程結(jié)構(gòu)
第六節(jié)  思想品德課的實施要求
第三章  了解思想品德課各模塊的目標定位與教材處理
第一節(jié)  國情部分的目標定位與教材處理
第二節(jié)  心理健康部分的目標定位與教材處理
第三節(jié)  道德部分的目標定位與教材處理
第四節(jié)  法律部分的目標定位與教材處理
模塊三  思想品德教育教學理論知識與能力
第一章  思想品德課的教學規(guī)律與特點
第一節(jié)  思想品德課教學的基本理念、特點和規(guī)律
第二節(jié)  思想品德課教學的組織形式和基本環(huán)節(jié) 
第二章  思想品德課的教學方法與探究性學習
第一節(jié)  課程標準的教學建議
第二節(jié)  思想品德課的基本教學方法
第三節(jié)  思想品德課教學中學生的合作和探究性學習
第三章  思想品德課的教學規(guī)劃
第一節(jié)  學年教學規(guī)劃
第二節(jié)  課前教學準備
第四章  思想品德課的教學技能
第一節(jié)  初中學生認知特點
第二節(jié)  思想品德課課程資源
第三節(jié)  課堂教學技能
第五章  思想品德課教學中的問題與對策
第一節(jié)  教學情境
第二節(jié)  思想品德課教學中存在的問題及對策
模塊四  思想品德教育教學評價理論知識與能力
第一章  思想品德課教學評價的理念和方法
第一節(jié)  思想品德課教學評價的內(nèi)涵、特點和理念
第二節(jié)  思想品德課教學評價的基本程序、方式方法
第二章  思想品德課教學評價的功能及應(yīng)注意的問題
第一節(jié)  思想品德課教學評價的功能及作用
第二節(jié)  思想品德課教學評價應(yīng)注意的問題
第三章  思想品德課程的學業(yè)評價
第一節(jié)  學生學業(yè)評價的基本原則
第二節(jié)  學生學業(yè)評價的主要變化
第三節(jié)  學生學業(yè)評價的基本方法
第四章  思想品德課的教學評價與反思
第一節(jié)  思想品德課的教學評價
第二節(jié)  思想品德課的教學反思
仿真試題一
仿真試題二
參考答案