高效課堂的研究與案例：松原寧江回族小學(xué)打造高效課堂紀(jì)實

定　價：￥32.00

作　者：	劉華，石宏偉編
出版社：	中國林業(yè)出版社
叢編項：	教師專業(yè)化成長叢書
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787503871542	出版時間：	2013-08-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	232	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《教師專業(yè)化成長叢書·高效課堂的研究與案例：松原寧江回族小學(xué)打造高效課堂紀(jì)實》內(nèi)容包括：《閱讀教學(xué)確保學(xué)生主體地位的構(gòu)想》《閱讀教學(xué)——課內(nèi)得法，課外受益》《談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略》《激活數(shù)學(xué)課堂的有效方法》《信息技術(shù)教學(xué)生活化與科學(xué)化探究》《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化要利用多媒體》等。

作者簡介

　　劉華，女，中共黨員。研究生學(xué)歷，吉林省特級教師，吉林省五一勞動獎?wù)芦@得者。先后被授予松原市專家型校長，吉林省師德先進(jìn)個人，吉林省優(yōu)秀教師，國家新教材改革實驗先進(jìn)工作者等40多個榮譽(yù)稱號。先后在國家級、省級有影響力的報刊雜志上發(fā)表了30余篇文章，10多項國家級、省級課題結(jié)題并獲獎。組織進(jìn)行過50余次國家級、省級業(yè)務(wù)講座，培養(yǎng)和造就了一大批青年骨干教師。2006年7月任寧江區(qū)回族小學(xué)校長。30年的風(fēng)雨歷程，她一路走來，采擷流彩星朵，淘盡教海珠璣，每一步都留下了堅實的印記。如果說寧江區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校是她成長的沃土，那么，回族小學(xué)就是她展示生命價值的綠洲。石宏偉男，漢族，1977年生。東北師范大學(xué)本科畢業(yè)，吉林省松原市寧江區(qū)回族小學(xué)教師。吉林省松原市寧江區(qū)骨干教師，吉林省松原市書法家協(xié)會會員。在《中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊》等刊物上發(fā)表關(guān)于教育教學(xué)方面的論文10余篇。參與并完成了《知榮辱名禮儀傳承中華美德研究》等兩項國家級教育科研課題，均通過專家鑒定，有兩項獲得科研成果一等獎。

圖書目錄

第一篇高效課堂研究
語文天地
閱讀教學(xué)確保學(xué)生主體地位的構(gòu)想劉漫亞
閱讀教學(xué)——課內(nèi)得法，課外受益滕雪瑩
游戲識字——讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)的快樂仇艷紅
多媒體在語文高效課堂教學(xué)中的應(yīng)用陳艷玲
育人于習(xí)作評語中韓穎
創(chuàng)新性作文教學(xué)初探來洪俊
網(wǎng)絡(luò)作文給孩子插上騰飛的翅膀來洪俊
創(chuàng)新能力在開放作業(yè)中培養(yǎng)孔凡穎
談小學(xué)語文課堂教學(xué)的有效性策略張淑范
淺談在語文課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力張清華
小學(xué)生課外閱讀指導(dǎo)淺見張清華
語文課堂教學(xué)中的“疑”張清華
淺談如何培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣張海娟
淺思語文教學(xué)生活化張微
淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣于書華
更新教學(xué)理念創(chuàng)建學(xué)習(xí)樂園母瑞山
趣味識字，讓學(xué)生成為認(rèn)字快手仇艷紅
新課程閱讀教學(xué)模式初探韓穎
語文課要上出“語文”味李曉丹
引導(dǎo)學(xué)生尋找寫作源泉石宏偉
語文課的生命在于互動滕雪瑩
淺談?wù)Z文教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)王艷紅
引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)字寶寶的天地——低年級探究式識字教學(xué)法于貴茹
數(shù)學(xué)家園
把孩子們領(lǐng)進(jìn)精彩的課堂劉春波
激活數(shù)學(xué)課堂的有效方法劉春波
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率劉春波
淺談質(zhì)疑與釋疑付玉紅
激發(fā)情感鼓勵兒童大膽發(fā)言佘淑英
為學(xué)生搭建學(xué)習(xí)的平臺余淑英
以生為本動中求知余淑英
淺談低年級數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)問題情境的意義劉新
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣王秀君
數(shù)學(xué)教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維王秀君
如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效果孫微
小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的優(yōu)化要利用多媒體袁丹丹
淺談打造數(shù)學(xué)高效課堂袁丹丹
如何激發(fā)學(xué)生的預(yù)習(xí)興趣楊雪蓮
談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)的嘗試楊雪蓮
數(shù)學(xué)課如何優(yōu)化課堂教學(xué)李曉波
如何讓學(xué)生輕松地學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題李聰穎
讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂充滿生命力王艷
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力鄒紅洪
藝術(shù)風(fēng)采
信息技術(shù)教學(xué)生活化與科學(xué)化探究李紅巖
請關(guān)注“邊緣行走者”王淑娟
“教”與“玩”結(jié)合是小學(xué)體育教學(xué)的有效方法高小雙
信息技術(shù)為綜合實踐活動課插上了多彩翅膀張琦
第二篇教學(xué)設(shè)計
語文教學(xué)設(shè)計
《小小的船》教學(xué)設(shè)計王瑞光
《烏鴉喝水》教學(xué)設(shè)計張海娟
《村居》教學(xué)設(shè)計孫麗
《成長的故事》作文教學(xué)設(shè)計韓穎
《春夜喜雨》教學(xué)設(shè)計韓穎
《冬冬寫字》教學(xué)設(shè)計韓穎
《畫楊桃》第二課時教學(xué)設(shè)計滕雪瑩
《媽媽的愛》教學(xué)設(shè)計刁玉榮
《問銀河》教學(xué)設(shè)計【第一課時】滕雪瑩
《小貓釣魚》第一課時教學(xué)設(shè)計韓穎
繪本《我有友情要出租》閱讀指導(dǎo)課來洪俊
《鄉(xiāng)村四月》教學(xué)設(shè)計楊宇坤
《觸摸春天》教學(xué)實錄王艷紅
《山雨》教學(xué)設(shè)計王艷紅
《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計王艷紅
《匆匆》教學(xué)設(shè)計孔凡穎
《恐龍》教學(xué)設(shè)計張微
《長歌行》教學(xué)設(shè)計郭丹丹
《窗外》教學(xué)設(shè)計孫慶彥
《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計張清華
《坐井觀天》教學(xué)設(shè)計王文雙
《伯牙絕弦》教學(xué)設(shè)計石會秋
《荊公改字》教學(xué)設(shè)計石宏偉
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計
數(shù)學(xué)實踐活動《擺一擺、想一想》教學(xué)實錄付玉紅
《年、月、日》教學(xué)設(shè)計高小雙
《6的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計劉春波
《銳角和鈍角》教學(xué)設(shè)計袁丹丹
《三角形的特性》教學(xué)設(shè)計余淑英
《長方體和正方體體積的計算》教學(xué)設(shè)計李英娟
《小數(shù)的性質(zhì)》教學(xué)設(shè)計白水靜
《年、月、日》教學(xué)設(shè)計張麗麗
《認(rèn)識圓》教學(xué)設(shè)計王麗麗
?？平虒W(xué)設(shè)計
《繪畫游戲》教學(xué)設(shè)計劉海哲
《圖形變變變》教學(xué)設(shè)計李紅巖
《AtaFamI》第一課時教學(xué)設(shè)計王淑娟
心理健康課：《欣賞自己》教案韓穎
《學(xué)會欣賞他人》心理健康活動設(shè)計孔凡穎
《我的好朋友》——小學(xué)心理健康教育活動課教學(xué)設(shè)計張微
第三篇說課
語文說課
《媽媽的愛》說課稿刁玉榮
《鄉(xiāng)村四月——我的主題我的課》說課稿楊宇坤
《烏鴉喝水》說課張海娟
我的主題我的課——《頤和園》說課張微
《我的主題我的課》說課稿潘艷艷
數(shù)學(xué)說課
《我的主題我的課》人教版數(shù)學(xué)——第二冊第三單元《分類與整理》
說課稿劉新
《三角形的特性》說課稿佘淑英
《銳角和鈍角》說課稿高小雙
?？普f課
我的主題，我的課——《家人的愛》說課稿王艷紅
《我的主題我的課》說課稿李紅巖
我的主題我的課王淑娟
《謙虛禮貌》說課教案王艷紅
《學(xué)會欣賞他人》說課稿孔凡穎