中國教育通史·魏晉南北朝卷

第一章魏晉南北朝文教政策的調整
第一節(jié)三國時期的文教政策
一、三國當權者的教育追求
二、三國崇儒文教政策的恢復
第二節(jié)兩晉的文教政策
一、西晉崇儒文教政策由盛轉衰
二、東晉崇儒文教政策的失控
第三節(jié)南朝的文教政策
一、重教貴學傾向的重新抬頭
二、教育思潮多元化的流行
第四節(jié)十六國和北朝的文教政策
一、十六國的漢化文教政策
二、北朝的漢化文教政策
第二章魏晉南北朝教育體制的變革
第一節(jié)儒學教育多元格局的形成
一、曹魏太學的恢復和整頓
二、西晉國子學的創(chuàng)立
三、東晉南北朝太學與國子學的地位轉換
四、北魏中央官學的多樣化
第二節(jié)魏晉南北朝專科教育的興起
一、專科教育興起的社會背景
二、專科教育的內容
三、專科教育的特點
第三節(jié)魏晉南北朝地方官學制度的確立
一、地方教育發(fā)展的動力
二、北魏郡國學制的確立
第四節(jié)教育行政機構的漸趨獨立
一、太常兼管制
二、國子祭酒實際作用的轉換
三、北齊國子寺的建立
第三章魏晉南北朝私學的昌盛
第一節(jié)私人講學的多向發(fā)展
一、綿延不絕的私人講學之風
二、私人辦學的多元格局
三、私學大師的追求
第二節(jié)家族教育異軍突起
一、家族教育興起的原因
二、家風培養(yǎng)
三、家學傳承
第三節(jié)宗教教育的立足與蔓延
一、佛教教育的開展
二、道教教育的開展
三、宗教教育對學校制度的影響
第四節(jié)南朝學館
一、學館的性質與類型
二、學館盛行的原因
三、南朝學館的意義
第四章魏晉南北朝的宮廷教育
第一節(jié)魏晉南北朝太子保傅制度
一、魏晉太子保傅制度
二、南北朝太子保傅制度
三、選碩學鴻儒充任師傅
第二節(jié)魏晉南北朝的皇子教育
一、太子的講學與釋奠
二、治國之才培養(yǎng)
三、安民之德培養(yǎng)
第五章魏晉南北朝的選士制度
第一節(jié)九品中正制
一、九品中正制的創(chuàng)設
二、魏晉九品中正制的制度化
三、南北朝九品中正制的維持
第二節(jié)察舉制
一、魏晉的察舉制
二、南北朝的察舉制
三、考試環(huán)節(jié)在察舉制中的加強
第六章玄學教育思潮
第一節(jié)玄學教育思潮的產生及其主要內容
一、玄學教育思潮產生的歷史文化背景
二、玄學教育思潮的主要內容
三、玄學教育思潮的影響
第二節(jié)何晏、王弼的教育思想
一、因性自然的教育觀
二、絕圣棄智的文化教育觀
三、自然主義教育的途徑和方法
四、尋言觀意、得意忘言的教學主張
第三節(jié)阮籍、嵇康的教育思想
一、越名教而任自然的教育觀
二、絕學棄智的文化教育觀
三、“任自然”的教育途徑和方法
……
第七章佛教教育思潮
第八章道教教育思想
第九章儒家教育思想
結語
人名與專業(yè)術語索引
參考文獻