優(yōu)秀教師新課程探索的實踐智慧：物理

方法教育與物理教學(xué)
新課標(biāo)下高中物理實驗教學(xué)的實踐與反思
以模型引領(lǐng)初中生進入物理世界
在研究性學(xué)習(xí)中改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式
學(xué)生學(xué)習(xí)物理思維障礙的剖析
改進高中物理實驗教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
讓學(xué)生盡快適應(yīng)高中物理學(xué)習(xí)
物理定律課教學(xué)方法的思考
對中學(xué)物理實驗教學(xué)的思考
對高中物理實驗教學(xué)現(xiàn)狀的思考
初中物理概念的情境教學(xué)
信息技術(shù)環(huán)境下初中課堂教學(xué)模式的研究總結(jié)
高中學(xué)生物理學(xué)科學(xué)習(xí)方式的實踐研究
初中物理學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
活用多媒體，提高課堂教學(xué)效果
物理模型教學(xué)的意義及實踐
淺談高中物理有效教學(xué)的思考與實踐
讓物理教學(xué)因“方法”而精彩
淺談初中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)評價能力
物理實驗教學(xué)的思考與實踐
淺議網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境下的物理教學(xué)
新課程背景下初高中物理教學(xué)銜接課題研究報告
淺談信息技術(shù)與初中物理教學(xué)的整合
高中物理實驗教學(xué)中的“設(shè)疑”
一堂物理教學(xué)“盛宴”帶來的思考
淺談高中物理教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
高中物理“問題模型”教學(xué)方法初探
通過物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的初探
高中物理實驗教學(xué)新思路——基于網(wǎng)絡(luò)的合作學(xué)習(xí)探討
實驗探究突破“轉(zhuǎn)彎時的向心力實例分析”教學(xué)瓶頸
淺談高中女生學(xué)物理
如何讓物理教學(xué)成為一件快樂的事情
福州市初中物理教學(xué)滲透科學(xué)方法教育的問題與對策
初中物理課堂教學(xué)全程探析
基于課堂觀察下的中學(xué)物理教學(xué)評價
初中物理高效課堂研究
激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力——淺談在中學(xué)物理教學(xué)中如何強化學(xué)生的主體地位
DIS系統(tǒng)在高中物理實驗教學(xué)中的應(yīng)用
新課程理念下高中物理探究式教學(xué)的實踐
談“合作探究”教學(xué)模式在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
關(guān)于中學(xué)物理的“重過程”教學(xué)敘事
初中物理復(fù)習(xí)模式初探
初中物理常用科學(xué)方法的教育與實施
新課程背景下初中物理課堂有效教學(xué)的設(shè)計探索
更新理念  提升素養(yǎng)構(gòu)建生態(tài)型教學(xué)文化
高中生物理課業(yè)負(fù)擔(dān)研究
初中物理教學(xué)的理性思考
“問題解決”教學(xué)法在中學(xué)物理教學(xué)中的應(yīng)用
淺談中學(xué)物理課堂教學(xué)的誤區(qū)與對策
教研活動助力高中物理小實驗的有效開展