運動與職場人生

　　《運動與職場人生》不把提高學生運動技能作為首要指導思想，而是更加注重體育的文化因素，以知識性、趣味性和可讀性為先導，追求文字優(yōu)美、圖文并茂，以體育的文化建構替代體質建構，力爭成為學校體育教育資源的有力補充。體育運動對人們的職業(yè)生涯，具有多方面影響。它既是從業(yè)者身心健康的保障，又是人際交往的重要手段，也是職業(yè)技能的基本內容，甚至還成為人們的一種精神依托。因此，體育成為了學校教育的重要組成部分，伴隨人們的整個學生生涯，是我國教育體系中學制最長的一門課程。雖說“終身體育”的理念早已在教育界達成共識，然而實現(xiàn)起來舉步維艱，且收效甚微。我們看到學生體質下滑的狀況始終未能切實扭轉，這不能不說是學校體育教育的遺憾，甚至說失職亦不為過。作為國家級重點職業(yè)類示范院校，我們有必要、有責任，站在素質教育和職業(yè)生涯的高度，開發(fā)設計出新穎的符合高職學生認知水平和身心特點，且能激發(fā)其參與興趣的運動學課程，以彌補傳統(tǒng)模式下學校體育教育的不足，進而全面提升高職學生對體育運動的認識?；谏鲜銮疤幔鹾稀皣医逃w制改革試點項目”的指導思想和總體目標，積極響應教育部關于“文化育人”的倡導，我們編寫了本教材。

　　尹大川，男，北京電子科技職業(yè)學院基礎部副教授。興趣廣泛，喜愛寫作，在國內報刊、雜志和學報上，發(fā)表了多篇文章。在高等教育出版社出版“十一五”規(guī)劃教材《體育健身》（主編），著有《學校體育不能承受之重》一書，目前致力于體育人文學方面的研究。