美術(shù)教學(xué)理論與方法（第2版）

定　價(jià)：￥58.00

作　者：	錢初熹著
出版社：	高等教育出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育"十五"國家級規(guī)劃教材
標(biāo)　簽：	藝術(shù) 藝術(shù)理論與評論

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ISBN：	9787040378832	出版時(shí)間：	2013-12-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	425	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《美術(shù)教學(xué)理論與方法（第2版）/普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材》站在美術(shù)學(xué)科教育的前沿，圍繞普通學(xué)校，即小學(xué)、初中、高中的美術(shù)教學(xué)展開論述，目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)?！睹佬g(shù)教學(xué)理論與方法（第2版）/普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材》共分為三個部分：美術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ)、美術(shù)教學(xué)方法和美術(shù)教學(xué)研究，提供了國內(nèi)外美術(shù)教學(xué)理論和美術(shù)教學(xué)實(shí)踐兩方面的內(nèi)容。特別是書中大量國內(nèi)外美術(shù)教學(xué)案例及研究案例，提供了開展美術(shù)教學(xué)實(shí)踐活動的最新經(jīng)驗(yàn)。通過《美術(shù)教學(xué)理論與方法（第2版）/普通高等教育“十五”國家級規(guī)劃教材》的學(xué)習(xí)，讀者可以掌握與21世紀(jì)相適應(yīng)的美術(shù)教學(xué)理論，學(xué)會美術(shù)教學(xué)方法，并學(xué)會自主開發(fā)美術(shù)課程資源以及進(jìn)行美術(shù)教學(xué)研究的方法，獲得可持續(xù)發(fā)展的美術(shù)教學(xué)能力與研究能力，自覺應(yīng)對美術(shù)教學(xué)的新挑戰(zhàn)。殷切期待本教材在美術(shù)教育人才培養(yǎng)過程中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

作者簡介

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圖書目錄

第一編美術(shù)教學(xué)理論基礎(chǔ)
第1章美術(shù)教學(xué)的前提
1 三個命題
1.1 美·藝術(shù)·美術(shù)
1.2 未完成的人
1.3 多元智能理論
2 美育、藝術(shù)教育與美術(shù)教育
2.1 美育
2.2 藝術(shù)教育
2.3 美術(shù)教育
3 社會與教育的發(fā)展
3.1 國際社會發(fā)展的總趨勢
3.2 中國社會發(fā)展的總趨勢
3.3 中國基礎(chǔ)教育的發(fā)展
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語
自我評價(jià)
拓展閱讀
第2章美術(shù)教學(xué)理論的基礎(chǔ)
1 教學(xué)理論的發(fā)展
1.1 課程與教學(xué)
1.2 教學(xué)理論演變的概述
1.3 后現(xiàn)代教學(xué)理論
2 美術(shù)觀念的演變
2.1 現(xiàn)代主義美術(shù)
2.2 后現(xiàn)代主義美術(shù)
2.3 美術(shù)改變世界
3 視覺認(rèn)知與美術(shù)能力發(fā)展的研究
3.1 視覺認(rèn)知研究的進(jìn)展
3.2 兒童美術(shù)能力發(fā)展研究的進(jìn)展
4 兒童世界的變化
4.1 兒童生活環(huán)境的變化
4.2 視覺文化時(shí)代
4.3 教室里發(fā)生的事件
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語
自我評價(jià)
拓展閱讀
第3章美術(shù)教學(xué)理論與方法的演變
1 社會性取向的美術(shù)教學(xué)
1.1 各國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的開端
1.2 20世紀(jì)初注重社會性取向的美術(shù)教學(xué)
2 創(chuàng)造性取向的美術(shù)教學(xué)
2.1 美術(shù)教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變的起因
2.2 創(chuàng)造性取向的美術(shù)教學(xué)
3 學(xué)科性取向的美術(shù)教學(xué)
3.1 美術(shù)教育改革的背景
3.2 以學(xué)科為基礎(chǔ)的美術(shù)教學(xué)
4 美術(shù)教學(xué)的多元化傾向
4.1 美術(shù)教學(xué)的多元化傾向
4.2 美術(shù)教育的新動向
5 21世紀(jì)各國學(xué)校美術(shù)課程改革
5.1 歐美學(xué)校視覺藝術(shù)課程改革
5.2 澳大利亞學(xué)校視覺藝術(shù)課程改革
5.3 亞洲學(xué)校美術(shù)課程改革
5.4 啟示
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語
自我評價(jià)
拓展閱讀
第4章中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的歷史
1 中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的開端
1.1 西方美術(shù)傳人中國
1.2 近代中國美術(shù)教學(xué)的開端
2 中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的演變
2.1 美術(shù)教育觀念的轉(zhuǎn)變
2.2 20世紀(jì)初的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
23自由畫運(yùn)動
3 中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的發(fā)展
3.1 蘇聯(lián)美術(shù)教學(xué)體系的影響
3.2 “文化大革命”時(shí)期的美術(shù)教學(xué)
3.3 20世紀(jì)80年代的美術(shù)教學(xué)
3.4 20世紀(jì)90年代的美術(shù)教學(xué)
4 21世紀(jì)的中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)
4.1 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)
4.2 中國學(xué)校美術(shù)教學(xué)的未來
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語
自我評價(jià)
拓展閱讀
第二編美術(shù)教學(xué)方法
第5章美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
1 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
1.1 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的依據(jù)
1.2 美術(shù)教學(xué)的基本觀念
1.3 美術(shù)教學(xué)目標(biāo)
2 美術(shù)教學(xué)活動計(jì)劃的編制
2.1 美術(shù)教學(xué)活動計(jì)劃編制的原則
2.2 美術(shù)教學(xué)活動計(jì)劃編制的步驟
3 美術(shù)學(xué)習(xí)活動形態(tài)與學(xué)習(xí)方式
3.1 美術(shù)學(xué)習(xí)活動形態(tài)
3.2 美術(shù)學(xué)習(xí)方式
4 美術(shù)教案的設(shè)計(jì)
4.1 編寫美術(shù)教案的目的
4.2 美術(shù)教案的內(nèi)容和形式
4.3 美術(shù)教案的“創(chuàng)意”
5 美術(shù)教學(xué)技術(shù)
5.1 教學(xué)技術(shù)
5.2 激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)動機(jī)的技術(shù)
5.3 美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用教學(xué)媒體的技術(shù)
本章小結(jié)
關(guān)鍵術(shù)語
自我評價(jià)
拓展閱讀
第6章美術(shù)教學(xué)的內(nèi)容與方法
1 美術(shù)教材
……
第三編美術(shù)教學(xué)研究
附錄美術(shù)教育文獻(xiàn)索引
后記