對外漢語教師課堂話語研究

引言
第一章 總論
第一節(jié) 教師話語的界定
第二節(jié) 教師話語的分類
第三節(jié) 教師話語的研究現(xiàn)狀
第二章 對外漢語教師話語結(jié)構(gòu)特點
第一節(jié) 對外漢語教師話語的總體特點
第二節(jié) 對外漢語教師話語的語量和語速特點
第三節(jié) 對外漢語教師話語的詞匯特點
第四節(jié) 對外漢語教師話語的句式特點
第五節(jié) 對外漢語教師的常用話語策略
第三章 對外漢語綜合課課堂導(dǎo)入話語研究
第一節(jié) 課堂導(dǎo)入的定義及研究意義
第二節(jié) 關(guān)聯(lián)理論與課堂導(dǎo)入話語分析
第三節(jié) 本章的研究對象及研究內(nèi)容
第四節(jié) 國內(nèi)外關(guān)于課堂導(dǎo)人的研究綜述
第五節(jié) 課堂觀察與觀察結(jié)果分析
第六節(jié) 問卷調(diào)查及結(jié)果分析
第七節(jié) 漢語教師課堂導(dǎo)人情況語用分析
第八節(jié) 教師課堂導(dǎo)入案例分析
第九節(jié) 對教師課堂導(dǎo)入話語的建議
第十節(jié) 本章小結(jié)
第四章 對外漢語教師課堂提問話語研究
第一節(jié) 課堂提問的界定以及研究意義
第二節(jié) 國內(nèi)外課堂提問研究綜述
第三節(jié) 本章研究的問題
第四節(jié) 教師課堂提問的語境分析
第五節(jié) 言語進程中教師提問的語用策略
第六節(jié) 教師提問后續(xù)話語的語用策略
第七節(jié) 學(xué)生調(diào)查問卷的結(jié)果與分析
第八節(jié) 本章小結(jié)
第五章 對外漢語教師課堂糾錯話語研究
第一節(jié) “課堂糾錯”的界定與相關(guān)研究內(nèi)容
第二節(jié) 國內(nèi)外糾錯研究綜述
第三節(jié) 課堂上各類錯誤出現(xiàn)情況考察
第四節(jié) 糾錯方式有效性考察
第五節(jié) 對教師課堂糾錯行為的建議
第六節(jié) 教師糾錯行為的禮貌研究
第七節(jié) 影響禮貌實施的各類因素
第八節(jié) 從禮貌角度所提出的教學(xué)建議
第九節(jié) 本章小結(jié)
第六章 對外漢語教師課堂話語標(biāo)記研究
第一節(jié) 話語標(biāo)記的界定及研究意義
第二節(jié) 話語標(biāo)記研究綜述
第三節(jié) 本章的研究方法
第四節(jié) “啊”類話語標(biāo)記在課堂教學(xué)中的語用功能分析
第五節(jié) “好”類話語標(biāo)記在課堂教學(xué)中的語用功能分析
第六節(jié) “那（那個）”類話語標(biāo)記的語用功能分析
第七節(jié) 漢語課堂教師話語標(biāo)記的特點和功能
第八節(jié) 本章小結(jié)
第七章 對外漢語教師課堂話語與語境理論的運用