統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)

定　價(jià)：￥30.00

作　者：	楊鑫慧編
出版社：	立信會(huì)計(jì)出版社
叢編項(xiàng)：	普通高等教育"十二五"規(guī)劃教材·高職高專會(huì)計(jì)類專業(yè)核心課程系列
標(biāo)　簽：	大學(xué)教材大中專教材教輔

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ISBN：	9787542940988	出版時(shí)間：	2014-01-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	212	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材·高職高專會(huì)計(jì)類專業(yè)核心課程系列》特點(diǎn)：1.內(nèi)容難易適度，編排科學(xué)。本書編寫過程做到了統(tǒng)計(jì)理論深入淺出，通俗易懂，利于高職高專學(xué)生接受和理解，同時(shí)，本書還按照統(tǒng)計(jì)工作過程，合理確定教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了可讀性。2.注重知識(shí)與能力同步。本書以適應(yīng)社會(huì)需要為目標(biāo)，每個(gè)學(xué)習(xí)情境下，除了安排“學(xué)中做”以外，還有一定量的“做中學(xué)”，力求使使用者在具有適度基礎(chǔ)理念知識(shí)的同時(shí)，具備較強(qiáng)的技術(shù)應(yīng)用能力。3.聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，應(yīng)用性強(qiáng)。本書無論是情境引例還是學(xué)中做、做中學(xué)都與實(shí)際生產(chǎn)、生活聯(lián)系緊密，能激發(fā)使用者的學(xué)習(xí)興趣，吸引使用者，提高他們的學(xué)習(xí)熱情。

作者簡介

暫缺《統(tǒng)計(jì)基礎(chǔ)與實(shí)務(wù)》作者簡介

圖書目錄

學(xué)習(xí)情境一認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)
學(xué)習(xí)子情境一初識(shí)統(tǒng)計(jì)
學(xué)習(xí)子情境二統(tǒng)計(jì)的工作過程及研究的基本方法
學(xué)習(xí)子情境三統(tǒng)計(jì)學(xué)中的基本概念
學(xué)習(xí)情境二統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)和統(tǒng)計(jì)調(diào)查
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)子情境二認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)調(diào)查
學(xué)習(xí)子情境三統(tǒng)計(jì)調(diào)查方案
學(xué)習(xí)子情境四統(tǒng)計(jì)調(diào)查誤差及其防止
學(xué)習(xí)情境三統(tǒng)計(jì)整理
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)整理
學(xué)習(xí)子情境二統(tǒng)計(jì)分組
學(xué)習(xí)子情境三分配數(shù)列
學(xué)習(xí)子情境四統(tǒng)計(jì)表
學(xué)習(xí)情境四總量指標(biāo)和相對指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境一總量指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境二相對指標(biāo)
學(xué)習(xí)情境五平均指標(biāo)和變異指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)平均指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境二算術(shù)平均數(shù)
學(xué)習(xí)子情境三調(diào)和平均數(shù)
學(xué)習(xí)子情境四幾何平均數(shù)
學(xué)習(xí)子情境五眾數(shù)和中位數(shù)
學(xué)習(xí)子情境六應(yīng)用平均指標(biāo)應(yīng)注意的問題
學(xué)習(xí)子情境七標(biāo)志變異指標(biāo)
學(xué)習(xí)情境六動(dòng)態(tài)數(shù)列分析
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)動(dòng)態(tài)數(shù)列
學(xué)習(xí)子情境二動(dòng)態(tài)數(shù)列的水平指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境三動(dòng)態(tài)數(shù)列的速度指標(biāo)
學(xué)習(xí)子情境四動(dòng)態(tài)數(shù)列趨勢分析和預(yù)測
學(xué)習(xí)情境七統(tǒng)計(jì)指數(shù)
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)指數(shù)
學(xué)習(xí)子情境二綜合指數(shù)
學(xué)習(xí)子情境三平均指數(shù)
學(xué)習(xí)子情境四指數(shù)體系和因素分析
學(xué)習(xí)情境八抽樣調(diào)查
學(xué)習(xí)子情境一抽樣調(diào)查的概述
學(xué)習(xí)子情境二抽樣誤差
學(xué)習(xí)子情境三總體指標(biāo)的推斷
學(xué)習(xí)子情境四必要抽樣數(shù)目的確定
學(xué)習(xí)情境九相關(guān)與回歸分析
學(xué)習(xí)子情境一認(rèn)識(shí)相關(guān)分析
學(xué)習(xí)子情境二簡單線性相關(guān)分析
學(xué)習(xí)子情境三回歸分析
學(xué)習(xí)情境十國民經(jīng)濟(jì)核算
學(xué)習(xí)子情境一國民經(jīng)濟(jì)核算體系發(fā)展歷程
學(xué)習(xí)子情境二認(rèn)識(shí)國民經(jīng)濟(jì)核算的基本框架
學(xué)習(xí)子情境三國民經(jīng)濟(jì)核算體系的主要綜合指標(biāo)
附錄
參考文獻(xiàn)