教師專業(yè)標準的國際經(jīng)驗

第一章 教師專業(yè)標準研究導(dǎo)論
一、教師專業(yè)標準研發(fā)背景及意義
二、教師專業(yè)標準內(nèi)涵解讀
第二章 教師專業(yè)標準開發(fā)的國際趨勢
一、教師專業(yè)標準開發(fā)的國際趨勢
二、國外教師專業(yè)標準開發(fā)對我國的啟示
第三章 特定國家教師專業(yè)標準研究：以美國為例
一、美國教師專業(yè)標準興起的背景
二、美國聯(lián)邦政府層面的教師專業(yè)標準
三、美國聯(lián)邦層面教師專業(yè)標準對教育實踐的影響
四、美國教師專業(yè)標準的啟示
第四章 特定國家教師專業(yè)標準研究：以英國為例
一、英國教師專業(yè)標準的開發(fā)背景
二、英國教師專業(yè)標準的發(fā)展歷程
三、英國教師專業(yè)標準的內(nèi)容框架
四、英國教師專業(yè)標準的啟示與借鑒
第五章 特定國家教師專業(yè)標準研究：以澳大利亞為例
一、澳大利亞教師專業(yè)標準出臺的背景
二、澳大利亞教師專業(yè)標準的理念與原則
三、澳大利亞教師專業(yè)標準的維度與內(nèi)容
四、澳大利亞教師專業(yè)標準的分析與評價
第六章 特定學(xué)段教師專業(yè)標準研究：以越南小學(xué)教師為例
一、越南小學(xué)教師專業(yè)標準開發(fā)背景
二、越南小學(xué)教師專業(yè)標準開發(fā)過程
三、越南小學(xué)教師專業(yè)標準的內(nèi)容
四、越南小學(xué)教師專業(yè)標準的啟示
第七章 特定學(xué)科教師專業(yè)標準研究：以菲律賓科學(xué)教師為例
一、菲律賓科學(xué)教師專業(yè)標準概況
二、菲律賓科學(xué)教師專業(yè)標準的框架與內(nèi)容
三、菲律賓科學(xué)教師專業(yè)標準中的教師專業(yè)發(fā)展表現(xiàn)水平
四、菲律賓科學(xué)教師專業(yè)標準的特征分析
五、菲律賓科學(xué)教師專業(yè)標準的啟示
第八章 特定發(fā)展階段教師專業(yè)標準研究：以美國優(yōu)秀教師為例
一、美國優(yōu)秀教師專業(yè)教學(xué)標準內(nèi)容及研發(fā)過程
二、美國基于教師專業(yè)標準的優(yōu)秀教師認證
三、美國優(yōu)秀教師專業(yè)標準及其認證對教育體系的影響
附錄
一、大力加強師資隊伍建設(shè)，為提高教育質(zhì)量、促進教育公平提供保障——訪教育部師范教育司時任司長管培俊
二、從教育國際化看教師專業(yè)化——訪“教師專業(yè)標準的國際比較研究”課題負責人周南照
參考文獻