化學(xué)教學(xué)設(shè)計與案例分析

前言第一章　化學(xué)教學(xué)設(shè)計概述 1　　第一節(jié)　化學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵與特征 1　　　　一、化學(xué)教學(xué)的內(nèi)涵 1　　　　二、化學(xué)教學(xué)的特征 2　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)的目的與形態(tài) 3　　　　一、化學(xué)教學(xué)的目的 3　　　　二、化學(xué)教學(xué)的形態(tài) 7　　第三節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念與類型 13　　　　一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的概念 13　　　　二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的類型 15第二章　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的理論 17　　第一節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ) 17　　　　一、行為主義學(xué)習(xí)理論 17　　　　二、早期認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 25　　　　三、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 ———建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 27　　　　四、認(rèn)知學(xué)習(xí)理論 ———信息加工理論 34　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ) 40　　　　一、化學(xué)學(xué)科觀念 40　　　　二、化學(xué)學(xué)科方法 45　　　　三、化學(xué)學(xué)科特征 46　　第三節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的系統(tǒng)論基礎(chǔ) 47　　　　一、系統(tǒng)論 47　　　　二、教學(xué)系統(tǒng) 48　　　　三、化學(xué)教學(xué)系統(tǒng) 48　　第四節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的傳播理論基礎(chǔ) 51　　　　一、傳播理論 51　　　　二、教育傳播過程及其發(fā)展 54　　　　三、教學(xué)設(shè)計與傳播理論 56第三章　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程與學(xué)案設(shè)計 57　　第一節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程與原則 57　　　　一、國外化學(xué)教學(xué)設(shè)計模式 58　　　　二、國內(nèi)教學(xué)設(shè)計模式 69　　　　三、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的過程 76　　　　四、化學(xué)教學(xué)設(shè)計的原則 77　　第二節(jié)　化學(xué)學(xué)案設(shè)計 78　　　　一、學(xué)案的定義和組成 78　　　　二、學(xué)案教學(xué)的意義 80　　　　三、學(xué)案設(shè)計與教學(xué)設(shè)計的聯(lián)系 80　　　　四、學(xué)案編寫的理論基礎(chǔ) 81　　　　五、學(xué)案編寫原則 82　　　　六、化學(xué)學(xué)案編寫案例 84第四章　化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與案例分析 102　　第一節(jié)　教學(xué)目標(biāo)與化學(xué)教學(xué)目標(biāo) 102　　　　一、教學(xué)目標(biāo)分類理論與教學(xué)目標(biāo) 102　　　　二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo) 110　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的過程和原則 125　　　　一、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的過程 125　　　　二、化學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計的原則 128　　第三節(jié)　初中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與案例分析 131　　　　一、“身邊的化學(xué)物質(zhì) ”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 131　　　　二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 132　　　　三、“物質(zhì)的化學(xué)變化 ”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 134　　　　四、“化學(xué)與社會發(fā)展 ”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 135　　第四節(jié)　高中化學(xué)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與案例分析 136　　　　一、“元素化合物 ”內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 136　　　　二、“概念原理 ”內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 138　　　　三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn) ”教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計與分析 139第五章　化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計與案例分析 141　　第一節(jié)　教學(xué)內(nèi)容與化學(xué)教學(xué)內(nèi)容 141　　　　一、教學(xué)內(nèi)容概念 141　　　　二、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容概念 141　　　　三、化學(xué)教學(xué)內(nèi)容分類 142　　第二節(jié)　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的過程和原則 145　　　　一、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的步驟和原則 145　　　　二、不同類型教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計 147　　第三節(jié)　教學(xué)內(nèi)容設(shè)計的案例及分析 152　　　　一、元素化合物 152　　　　二、概念原理 157　　　　三、化學(xué)實(shí)驗(yàn) 162第六章　化學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計與案例分析 166　　第一節(jié)　教學(xué)過程中的活動 166　　　　一、教學(xué)活動的本質(zhì)和特征 166　　　　二、“活動教學(xué) ”視野下的 “活動 ” 169　　　　三、教學(xué)過程的活動形式 170　　　　四、我國現(xiàn)實(shí)教學(xué)活動的局限 172　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)活動及其設(shè)計 172　　　　一、化學(xué)教學(xué)活動的特征 172　　　　二、化學(xué)教學(xué)活動設(shè)計的一般思路 174　　第三節(jié)　中學(xué)化學(xué)教學(xué)活動的設(shè)計與案例分析 178　　　　一、“二氧化碳和一氧化碳 ”教學(xué)設(shè)計與分析 178　　　　二、“酸和堿單元復(fù)習(xí) ”教學(xué)設(shè)計與分析 180　　　　三、“SO2的性質(zhì) ”教學(xué)設(shè)計與分析 182　　　　四、“生活中的過氧化氫 ”教學(xué)設(shè)計與分析 184　　　　五、“二氧化碳的性質(zhì) ”教學(xué)設(shè)計與分析 186　　　　六、“化學(xué)平衡移動的影響因素 ”教學(xué)設(shè)計與分析 187　　　　七、“混合物和純凈物 ”教學(xué)設(shè)計與分析 189第七章　化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計與案例分析 191　　第一節(jié)　教學(xué)情境與化學(xué)教學(xué)情境 191　　　　一、教學(xué)情境概述 191　　　　二、化學(xué)教學(xué)情境的特征與作用 194　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計的過程與原則 199　　　　一、化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計的過程 199　　　　二、化學(xué)教學(xué)情境設(shè)計的原則 203　　第三節(jié)　初中化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計與案例分析 205　　　　一、“身邊的化學(xué)物質(zhì) ”教學(xué)情境的設(shè)計與分析 205　　　　二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ”教學(xué)情境的設(shè)計與分析 207　　　　三、“物質(zhì)的化學(xué)變化 ”教學(xué)情境的設(shè)計與分析 208　　　　四、“化學(xué)與社會發(fā)展 ”教學(xué)情境的設(shè)計與分析 210　　第四節(jié)　高中化學(xué)教學(xué)情境的設(shè)計與案例分析 211　　　　一、“元素化合物 ”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計與分析 211　　　　二、“概念原理 ”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計與分析 213　　　　三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn) ”內(nèi)容教學(xué)情境的設(shè)計與分析 214第八章　化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 215　　第一節(jié)　化學(xué)實(shí)驗(yàn)與化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn) 215　　　　一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征與功能 215　　　　二、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的特征與功能 217　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計 221　　　　一、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的過程 221　　　　二、化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計的原則 223　　第三節(jié)　初中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計及案例分析 225　　　　一、“身邊的化學(xué)物質(zhì) ”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 225　　　　二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 227　　　　三、“物質(zhì)的化學(xué)變化 ”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 229　　　　四、“化學(xué)與社會發(fā)展 ”教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 231　　第四節(jié)　高中化學(xué)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 233　　　　一、“元素化合物 ———鈉的性質(zhì) ”教學(xué)實(shí)驗(yàn)案例 233　　　　二、“概念原理 ”中教學(xué)實(shí)驗(yàn)的設(shè)計與案例分析 235第九章　化學(xué)教學(xué)設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的設(shè)計與案例分析 238　　第一節(jié)　教學(xué)評價與教學(xué)設(shè)計中的評價 238　　　　一、教學(xué)評價概述 238　　　　二、教學(xué)設(shè)計中的評價 240　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的類型與設(shè)計原則 241　　　　一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計中評價環(huán)節(jié)的類型 241　　　　二、化學(xué)教學(xué)評價環(huán)節(jié)設(shè)計的原則 246　　第三節(jié)　初中化學(xué)教學(xué)評價的設(shè)計與案例分析 250　　　　一、“身邊的化學(xué)物質(zhì) ”教學(xué)評價的設(shè)計與分析 250　　　　二、“物質(zhì)構(gòu)成的奧秘 ”教學(xué)評價的設(shè)計與分析 252　　　　三、“物質(zhì)的化學(xué)變化 ”教學(xué)評價的設(shè)計與分析 254　　　　四、“化學(xué)與社會發(fā)展 ”教學(xué)評價的設(shè)計與分析 258　　第四節(jié)　高中化學(xué)教學(xué)評價的設(shè)計與案例分析 261　　　　一、“元素化合物 ”內(nèi)容教學(xué)評價的設(shè)計與分析 261　　　　二、“概念原理 ”內(nèi)容教學(xué)評價的設(shè)計與分析 266　　　　三、“化學(xué)實(shí)驗(yàn) ”內(nèi)容教學(xué)評價的設(shè)計與分析 268第十章　化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計與案例分析 275　　第一節(jié)　教學(xué)媒體概述 275　　　　一、教學(xué)媒體的內(nèi)涵與分類 275　　　　二、教學(xué)媒體的特征與作用 278　　第二節(jié)　化學(xué)教學(xué)媒體的選擇與設(shè)計 281　　　　一、化學(xué)教學(xué)媒體選擇的原則 281　　　　二、化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計 283　　第三節(jié)　初中化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計與案例分析 294　　　　一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例一 294　　　　二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例二 297　　第四節(jié)　高中化學(xué)教學(xué)媒體的設(shè)計與案例分析 301　　　　一、化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例一 301　　　　二、化學(xué)教學(xué)設(shè)計案例二 304結(jié)語　化學(xué)教學(xué)設(shè)計展望 309參考文獻(xiàn) 310