先學后研教學模式與松坪學校

　　《先學后研教學模式與松坪學校》主要介紹了松坪學校先學后研教學模式的構(gòu)建及其在教學中的應(yīng)用與影響。全書共六章，內(nèi)容包括：先學后研教學模式概述、模式的構(gòu)建過程與目標體系、模式的操作程式、模式的實施策略與保障制度、模式的學科應(yīng)用、模式的實施效果與反思?！断葘W后研教學模式與松坪學校》是松坪學校自主探索、實踐先學后研教學模式的成果與總結(jié)，可供中小學教育工作者、教育科研人員參考。

　　羅楚春，男，1952年生，湖北天門人，教育學碩士，中學高級教師，廣東省特級教師。曾獲深圳市南山區(qū)“名校長”，深圳市“十佳優(yōu)秀校長”，“南粵教書育人優(yōu)秀教師”，全國優(yōu)秀校長。歷任中等師范、中小學校語文教師，中學政教主任，副校長，小學校長，小學語文教研員，區(qū)教研室副主任。現(xiàn)任深圳市南山區(qū)松坪學校校長，黨總支書記。兼任中國青少年研究中心特約研究員，廣東省丁有寬研究會理事，中國教育學會會員，全國嘗試學習研究會副理事長。先后主持學?！肮芾眢w制改革”、“整體結(jié)構(gòu)改革”、“兒童智力發(fā)展”、“主體教育”、“課程改革”、“生命教育”等多項教育教學改革實驗。相繼被聘為全國教育科學研究“九五”規(guī)劃、教育鄙重點誅題《九年義務(wù)教育學校整體改革的區(qū)域性實驗》和《主體教育實驗》總課題組核心成員，深圳市教育科學研究“十五”規(guī)劃課題立項評審組成員和深圳市教育科學“十五”規(guī)劃重點課題首批指導導師。在《中國教育報》、《人民教育》、《中國教育學刊》等報刊上發(fā)表論文100余篇，28篇獲國家級、省級科研成果獎，獨撰、與人合作編寫專著、教材25本。