群書治要十講

前 言 上篇 修身為本，教學為先：社會和諧的必由之路 第一講 道德教育，治本之道 ——從《群書治要》看如何反腐倡廉 一、腐敗的根源是道德缺失 二、道德缺失引發(fā)三個問題 三、全面加強道德教育的途徑 四、仁愛的原點是孝道 五、道德教育的關鍵在上行下效 六、行有不得，反求諸己 第二講 國家興衰，由于官德 ——從《群書治要》看加強官德修養(yǎng)的必要性 一、盛世與民同樂，衰世殘害其民 二、盛世考察歷史，衰世自驕自智 三、盛世任用忠賢，衰世聽信奸佞 四、盛世樂聞其過，衰世樂聞其譽 五、盛世反求諸己，衰世怪罪別人 六、盛世抑損情欲，衰世縱欲享樂 七、盛世天下為公，衰世天下為私 第三講 文以載道，以文化人 ——從《群書治要》看文化的本質 一、經典：文以載道 二、文字：智慧符號 三、禮樂：點滴教化 四、藝術：寓教于美 第四講 建國君民，教學為先 ——從《群書治要》看圣賢教育的重要性 一、人存政舉，人亡政息 二、道之以德，齊之以禮 三、建國君民，教學為先 第五講 孝悌為本，上施下效 ——從《群書治要》看傳統道德教育的經驗 一、教育目標：長善救失 二、教育次序：先做人，后知識 三、德育內容：五倫、五常、四維、八德 四、因果教育，內容豐富 五、德育路徑：從家庭，到學校，到社會 六、德育保障：完善的制度和法律 七、成敗關鍵：上行下效 八、德育心法：反求諸己 下篇 愛民而安，好士而榮：安危榮辱的兩大關鍵 第六講 民貴君輕，富而后教 ——《群書治要》中的民本思想 一、貴民重民 二、愛民恤民 三、富民利民 四、恕民教民 第七講 任賢使能，納諫遠佞 ——《群書治要》中的用人之道 一、用人之道，事關重大 二、用人原則：任賢遠佞 第八講 八觀六驗，三參九慮 ——《群書治要》中的觀人之道 一、觀人八法 二、其他觀人法 第九講 同聲相應，同氣相求 ——《群書治要》中的得人之道 一、賢能之士，何世無之 二、得人七方，吸引賢才 第十講 德不稱位，能不稱官 ——《群書治要》中的用人大忌 一、用賢而疑，人主大患 二、求全責備，失賢之道 三、能不當官，任非其才 四、德不當位，功不當祿 五、偏聽偏信，受人蒙蔽 六、妒賢畏能，功滅國危 七、已樹而擇，所樹非賢 八、事繁職亂，祿薄吏貪 附錄 古鏡今鑒 ——《群書治要》的當代價值 一、社會治亂的根本在人心 二、領導者成敗的關鍵在道德修養(yǎng) 三、領導者道德修養(yǎng)的內容（一）：修身 四、領導者道德修養(yǎng)的內容（二）：愛民 五、領導者道德修養(yǎng)的內容（三）：用人