《列寧全集》 第四卷（第二版 增訂版）

波格丹諾夫先生的這本書是我國(guó)經(jīng)濟(jì)學(xué)著作中出色的作品。它不僅“不是一本多余的”入門書（像作者在序言里所“希望”的那樣），而且確實(shí)是這類書中最出色的一本。因此，我們想在本文中使讀者能夠注意到這本書的突出的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也指出幾個(gè)小問(wèn)題，希望再版時(shí)最好能修改一下。讀者對(duì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題很感興趣，所以我們想這本有益的書不久就會(huì)再版。　　波格丹諾夫先生的《教程》的主要優(yōu)點(diǎn)，在于這本書論述的問(wèn)題多而且廣，但是從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，思想是一脈相承的。作者一開(kāi)始就給政治經(jīng)濟(jì)學(xué)下了一個(gè)明確的定義：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)是“從發(fā)展中研究社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系和分配關(guān)系的科學(xué)”（第3頁(yè)）。他在這本書中一直沒(méi)有離開(kāi)這個(gè)觀點(diǎn)…但是博學(xué)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教授們，對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)卻往往了解得很差，他們往往離開(kāi)“社會(huì)生產(chǎn)關(guān)系”而去談?wù)撘话愕纳a(chǎn)，把一大堆內(nèi)容空洞、與社會(huì)科學(xué)毫無(wú)關(guān)系的陳詞濫調(diào)和例證塞滿了自己厚厚的教程。編教科書的人往往陷于煩瑣，在下“定義”和分析每個(gè)定義的各個(gè)特點(diǎn)時(shí)精雕細(xì)刻，《教程》的作者卻沒(méi)有這個(gè)通病，這不但沒(méi)有影響該書論述的清晰，反而使它顯得非常得體，例如，讀者從該書中可以明確地了解資本這一范疇的社會(huì)意義和歷史意義。把政治經(jīng)濟(jì)學(xué)看做是研究按歷史發(fā)展著的社會(huì)生產(chǎn)結(jié)構(gòu)的科學(xué)，這個(gè)觀點(diǎn)就是波格丹諾夫先生的《教程》在闡述這一科學(xué)時(shí)所采取的程序的基礎(chǔ)。作者在開(kāi)頭簡(jiǎn)略地闡述了這門科學(xué)的“一般概念”（第1—19頁(yè)），在結(jié)尾簡(jiǎn)略地闡述了“經(jīng)濟(jì)思想史”（第235—290頁(yè)），在《（三）經(jīng)濟(jì)發(fā)展的過(guò)程》這一篇中，敘述了這門科學(xué)的內(nèi)容。敘述不是教條式的（如大多數(shù)教科書那樣），而是按經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)時(shí)期依次敘述，也就是依次敘述原始氏族共產(chǎn)主義時(shí)期、奴隸制時(shí)期、封建主義和行會(huì)時(shí)期、最后是資本主義時(shí)期。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)正應(yīng)該這樣來(lái)敘述。也許有人會(huì)反對(duì)說(shuō)：這樣一來(lái)，作者勢(shì)必把同一理論問(wèn)題（譬如貨幣）分在各個(gè)不j司時(shí)期來(lái)敘述，因而難免重復(fù)。但是按歷史時(shí)期敘述的主要優(yōu)點(diǎn)，完全能彌補(bǔ)這個(gè)純粹形式上的缺點(diǎn)。再說(shuō)這能算一個(gè)缺點(diǎn)嗎？重復(fù)的地方并不多，而且對(duì)初學(xué)者是有益的，因?yàn)檫@樣會(huì)使初學(xué)者更牢固地掌握特別重要的原理。例如，把貨幣的各種不同職能放在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的各個(gè)不同時(shí)期來(lái)敘述，就向?qū)W習(xí)的人清楚地說(shuō)明，對(duì)這些職能的理論分析，不是根據(jù)抽象的思辨，而是根據(jù)對(duì)人類歷史發(fā)展的真實(shí)情況的精確研究。這樣，對(duì)歷史上特定的各個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)所得的概念，就比較完整。要知道，政治經(jīng)濟(jì)學(xué)入門書的全部任務(wù)，是要使研究這門科學(xué)的人對(duì)各種不同的社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度和每一種制度的根本特點(diǎn)有一個(gè)基本的概念，是要使領(lǐng)會(huì)這本初級(jí)入門書的人得到可靠的線索，以便進(jìn)一步研究這門學(xué)科，是要使他懂得現(xiàn)代社會(huì)生活中最重要的問(wèn)題都同經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題有最直接的關(guān)系，從而對(duì)這種研究發(fā)生興趣?！　　?/div>