馬克思主義立場觀點方法教育研究

序
導(dǎo)論
一、問題緣起
二、研究意義
(一)理論價值
(二)實踐意義
三、研究現(xiàn)狀
(一)已有研究成果探討的論域及主要觀點
(二)對已有研究成果的評析
四、研究思路與方法
(一)研究思路
(二)研究方法
五、主要創(chuàng)新
第一章 本質(zhì)分析：馬克思主義立場觀點方法是馬克思主義理論的思想內(nèi)核
一、馬克思主義立場觀點方法的科學(xué)界
(一)馬克思主義立場觀點方法的基本內(nèi)涵
(二)馬克思主義立場觀點方法的根本特性
二、馬克思主義立場觀點方法的整體特征
(一)世界觀與方法論的統(tǒng)一
(二)真理性與價值性的統(tǒng)一
(三)歷史性與邏輯性的統(tǒng)一
(四)抽象性與具體性的統(tǒng)一
三、馬克思主義立場觀點方法的本真價值
(一)馬克思主義學(xué)風(fēng)的本質(zhì)內(nèi)容
(二)馬克思主義精神實質(zhì)的具體表現(xiàn)
(三)馬克思主義理論創(chuàng)新的思想源泉
第二章 關(guān)系辨析：馬克思主義立場觀點方法與思想理論教育的內(nèi)在契合
一、馬克思主義立場觀點方法是思想理論教育的核心與靈魂
(一)掌握馬克思主義立場觀點方法是思想理論教育系統(tǒng)開展的根本目的
(二)馬克思主義立場觀點方法是思想理論教育健康發(fā)展的思想保證
(三)馬克思主義立場觀點方法是思想理論教育實現(xiàn)創(chuàng)新的精神動力
二、思想理論教育是發(fā)揮馬克思主義立場觀點方法功能的必然選擇
(一)馬克思主義立場觀點方法功能的主要表現(xiàn)
(二)馬克思主義立場觀點方法功能發(fā)揮的基本路徑
第三章 經(jīng)驗總結(jié)：馬克思主義立場觀點方法教育是思想理論教育的永恒主題
一、馬克思恩格斯奠定馬克思主義立場觀點方法教育的堅實基礎(chǔ)
(一)明確馬克思主義立場觀點方法教育的根本目的
(二)提出馬克思主義立場觀點方法教育的內(nèi)化方針
(三)闡明馬克思主義立場觀點方法教育的重要原則
(四)開展馬克思主義立場觀點方法教育的革命實踐
二、列寧開創(chuàng)馬克思主義立場觀點方法教育的嶄新局面
(一)深化馬克思主義立場觀點方法教育的核心理論
(二)闡述馬克思主義立場觀點方法教育的目的與作用
(三)總結(jié)馬克思主義立場觀點方法教育的原則和方法
(四)斯大林以及蘇聯(lián)思想理論教育模式的地位及其弊端
三、中國共產(chǎn)黨推動馬克思主義立場觀點方法教育深入發(fā)展
(一)中國共產(chǎn)黨開展馬克思主義立場觀點方法教育的豐富實踐
(二)中國共產(chǎn)黨開展馬克思主義立場觀點方法教育的基本經(jīng)驗
四、其他社會主義國家的馬克思主義立場觀點方法教育
(一)越南：胡志明思想教育．
(二)老撾：人民革命黨的思想建設(shè)
(三)朝鮮：金日成思想教育．
(四)古巴：”有古巴特色的社會主義”教育
第四章 差距分析：思想理論教育中馬克思主義立場觀點方法教育的弱化
一、馬克思主義立場觀點方法教育面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)
(一)國際形勢冷熱交替，外部環(huán)境錯綜復(fù)雜
(二)當(dāng)代社會急劇轉(zhuǎn)型，思想困惑不斷增加
(三)科技革命日新月異，教育手段嚴(yán)重滯后
二、馬克思主義立場觀點方法教育弱化的主要表現(xiàn)
(一)重視理論性教育，輕視實踐性教育
(二)強(qiáng)化知識性教育，淡化政治性教育
(三)注重世界觀教育，忽視方法論教育
(四)倚重工具性教育，忽視目的性教育
(五)重視分科性教育，輕視整體性教育
三、馬克思主義立場觀點方法教育弱化的原因分析
(一)根本原因：思想認(rèn)識偏頗
(二)直接原因：理論研究不夠
(三)重要原因：環(huán)境發(fā)生變化
第五章 實踐要求：推進(jìn)馬克思主義立場觀點方法教育深入開展
一、認(rèn)清馬克思主義立場觀點方法教育的重要意義
(一)鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的客觀要求
(二)推動社會主義和諧社會建設(shè)的思想動力
(三)抵御錯誤思思潮侵蝕的迫切需要
(四)實現(xiàn)社會主義化繁榮發(fā)展的根本保證
(五)加強(qiáng)理想信念教育的基本路徑
(六)推動中國特色社會主義理論體系學(xué)習(xí)不斷深化的現(xiàn)實要求
二、夯實馬克思主義立場觀點方法教育的實踐基礎(chǔ)
(一)推進(jìn)馬克思主義中國化、時代化、大眾化的歷史進(jìn)程
(二)持續(xù)開展科學(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)實踐活動
(三)提升高校思想政治理論課教育教學(xué)質(zhì)量
(四)深化馬克思主義理論創(chuàng)新研究
三、拓展馬克思主義立場觀點方法教育的主要途徑
(一)提高思想認(rèn)識
(二)研究本質(zhì)內(nèi)容
(三)弘揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)
(四)培養(yǎng)運用能力
(五)加強(qiáng)隊伍建設(shè)
結(jié)束語 加強(qiáng)馬克思主義立場觀點方法研究，提升馬克思主義主義思想理論教育科學(xué)化水平
一、以馬克思主義立場觀點方法為著力點，大力推進(jìn)馬克思主義理論創(chuàng)新
(一)堅持馬克思主義立場觀點方法是正確開展馬克思主義理論創(chuàng)新的思想前提
(二)貫徹馬克思主義立場觀點方法是馬克思主義理論創(chuàng)新的方向性動力
(三)運用馬克思主義立場觀點方法是馬克思主義理論創(chuàng)新的根本途徑
(四)實現(xiàn)馬克思主義立場觀點方法的統(tǒng)一是鑒別馬克思主義理論創(chuàng)新的重要標(biāo)準(zhǔn)
二、以掌握和運用馬克思主義立場觀點方法為核心，努力探尋馬克思主義理論教育規(guī)律
(一)貫穿馬克思主義立場觀點方法，用馬克思主義發(fā)展的最新成果武裝群眾
(二)堅持馬克思主義整體性，用馬克思主義立場觀點方法教育人民
(三)把握馬克思主義立場觀點方法本質(zhì)，圍繞促進(jìn)人的全面發(fā)展開展馬克思主義理論教育
(四)堅定馬克思主義立場，在與各種錯誤思潮作斗爭中加強(qiáng)馬克思主義理論教育
(五)運用馬克思主義立場觀點方法，“以實際問題為中心”開展馬克思主義理論教育
參考文獻(xiàn)
后記