中美綜合性大學舞蹈教育理念比較

定　價：￥48.00

作　者：	王杰著
出版社：	人民音樂出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787103049075	出版時間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	159	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《中美綜合性大學舞蹈教育理念比較》通過梳理中、美大學舞蹈教育的發(fā)展變遷，從縱向和橫向兩個角度劃分出兩個國家綜合性大學舞蹈教育的兩個走向。一方面，通過掌握不同國家社會背景下的綜合性大學舞蹈教育模式，對中美大學舞蹈教育培養(yǎng)方向進行比較研究，從“培養(yǎng)目標”、“人才定位”等層面做出差異性的比較分析。另一方面，通過對兩國具有代表性大學的舞蹈學科課程設(shè)置和教學方法進行總結(jié)和分析，彼此相互參照、相互借鑒。通過深入探討中、美兩國的教育觀念及課程與教學的差異性，以此促進中國舞蹈教育教學的發(fā)展與提高，有助于中國大學舞蹈教育對學生人格健全的培養(yǎng)提供良好的理論依據(jù)。

作者簡介

王杰，文學博士。北京師范大學藝術(shù)與傳媒學院舞蹈系青年教師；現(xiàn)任中國教育學會舞蹈教育專業(yè)委員會副秘書長；中國少數(shù)民族舞蹈學會會員。國家公派美國弗吉尼亞威廉瑪麗大學訪問學者。教育部國家考試中心《素質(zhì)教育舞蹈水平測試》測評專家；教育部人文社會科學研究專項委托項目《素質(zhì)教育與舞蹈美育研究》課題組核心成員。曾在國家級核心期刊發(fā)表學術(shù)論文數(shù)十篇。編創(chuàng)作品《翡·玉》獲得“第九屆中國舞蹈荷花獎”十佳作品獎；《弦舞金沙》獲得“北京市第十二屆舞蹈比賽專業(yè)組”創(chuàng)作一等獎；在“第五屆中國舞蹈節(jié)2014海峽兩岸暨港澳地區(qū)青少年舞蹈交流展演”獲得優(yōu)秀園丁獎。

圖書目錄

序
把握舞蹈藝術(shù)本質(zhì)探索舞蹈教育規(guī)律研究
導論

第一章中美綜合性大學舞蹈教育觀
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈教育的發(fā)展變遷
一古代樂舞思想與近代美育觀念的滲透
二職業(yè)舞蹈教育與素質(zhì)教育的助力
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈教育的發(fā)展變遷
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈教育的兩個走向
一寬廣的知識體系——橫向發(fā)展的美國高等舞蹈教育
二精英式的技術(shù)知識體系——縱向發(fā)展的中國高等舞蹈教育

第二章中美綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向及成因比較
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一素質(zhì)型教育觀念的缺位
二技能型教育模式的成因
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向
一素質(zhì)型教育觀念的盛行
二素質(zhì)型教育觀念的成因
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈教育人才培養(yǎng)方向的差異

第三章中美綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置比較
第一節(jié) 中國綜合性大學舞蹈學科介紹及課程設(shè)置分析
一中國綜合性大學舞蹈學科背景介紹
二中國綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置分析
第二節(jié) 美國綜合性大學舞蹈學科介紹及課程設(shè)置分析
一美國綜合性大學舞蹈系課程背景介紹
二美國綜合性大學舞蹈系課程設(shè)置分析
第三節(jié) 中美綜合性大學舞蹈學科課程設(shè)置總結(jié)詳析

第四章中美綜合性大學舞蹈教育中的教學方法比較
第一節(jié) 中國舞蹈教育中的教學方法
一重知識灌輸、輕個性培養(yǎng)的教學
二多元化教學
三考核方法
第二節(jié) 美國舞蹈教育中的教學方法
一重個性培養(yǎng)、自由式的教學
二多元化教學
三考核方法

第五章對中國綜合性大學舞蹈教育改革的思考
第一節(jié) 我國綜合性大學舞蹈教育的理念轉(zhuǎn)變
第二節(jié) 我國綜合性大學舞蹈教育主體地位的認知與轉(zhuǎn)變
一教師與學生的雙向互動
二教師主導與學生主動
三新型的師生關(guān)系
第三節(jié) 對我國綜合性大學舞蹈教育的未來期望
一教學現(xiàn)代化
二教學多元化
三教學創(chuàng)新性

結(jié)語
參考文獻
附錄