《大學生心理健康教育/新世紀普通高校心理學系列教材》把心理素質所包含的知識內容作為建構課程的主線,在此基礎上,著重介紹增進心理健康的方法和途徑,幫助大學生培養(yǎng)良好的心理品質,有效開發(fā)心理潛能,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。較為系統(tǒng)地傳授有關心理發(fā)展和心理健康基礎知識是大學生心理健康教育整體課程的基礎部分,有利于提高整個教學內容的邏輯性。自我訓練把獲得經驗和體驗作為課程的支點,強調活動、實踐和心理訓練,具有主體性、互動性、體驗性等性質,是大學生心理健康教育整體課程體系的核心部分。
案例教學有利于學生更好地理解心理健康知識?!洞髮W生心理健康教育/新世紀普通高校心理學系列教材》中案例的選取具有針對性,與學生的學習、生活息息相關,符合時代氣息,以幫助大學生更好地理解自己的狀態(tài),掌握基本的方法,提升自身的能力。為保證課程內容的科學性和系統(tǒng)性,《大學生心理健康教育/新世紀普通高校心理學系列教材》力求滿足三個規(guī)范,即知識規(guī)范、語言規(guī)范、量表規(guī)范;達到三個要求,即主題鮮明、案例典型、活動有效。