用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育

定　價(jià)：￥68.00

作　者：	馮莎編
出版社：	中國(guó)文史出版社
叢編項(xiàng)：	高校德育成果文庫(kù)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787503459535	出版時(shí)間：	2015-03-01	包裝：	精裝
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	193	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

《高校德育成果文庫(kù)：用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育》是集體智慧的結(jié)晶，是六年來(lái)學(xué)校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐成果的匯集，更是我校幾十年和幾代人思想政治理論課實(shí)踐教育和教學(xué)工作的成果匯集?！陡咝５掠晒膸?kù)：用紅色精神引領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育》力求做到：脈絡(luò)清楚，主題突出，學(xué)術(shù)性和可讀性融會(huì)貫通；力求打破傳統(tǒng)的章節(jié)體系，源自于實(shí)踐，貼近社會(huì)實(shí)際；精心選編論文、案例等。內(nèi)容涉及三個(gè)板塊，可以為高校思想政治教育工作提供豐富的素材和理論參考。我們將她奉獻(xiàn)給廣大的思想政治教育教學(xué)和管理工作者，以期對(duì)大家有所啟發(fā)。

作者簡(jiǎn)介

馮莎，女，碩士，副教授，長(zhǎng)期從事高校黨建與思想政治教育研究。發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，主要代表作有：創(chuàng)新教育如何闖出新路（《光明日?qǐng)?bào)》2012·03）、中國(guó)國(guó)家治理現(xiàn)代化面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策（《理論探討》2014．02，獲四川省思想政治教育優(yōu)秀論文獎(jiǎng)）、我國(guó)農(nóng)村文化建設(shè)新思考（《人民論壇》2014．05），感恩教育：災(zāi)區(qū)高校和諧校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐（《學(xué)校黨建與思想教育》2013．11）等?！陡咝Ｋ枷胝卫碚撜n典型案例研析》（湖北科學(xué)技術(shù)出版社）副主編，參編《綿陽(yáng)師范學(xué)院教育教學(xué)成果系列叢書(shū)》，承擔(dān)《震后災(zāi)區(qū)高校的校園文化建設(shè)》、《中國(guó)夢(mèng)融入高校思想政治教育工作的機(jī)制研究》等多項(xiàng)省市級(jí)課題。

圖書(shū)目錄

第一篇理論探索篇
傳遞西柏坡正能量，踐行黨的群眾路線(xiàn)
淺析西柏坡全國(guó)土地會(huì)議的群眾路線(xiàn)實(shí)踐
從黨建視角談七屆二中全會(huì)的時(shí)代價(jià)值
用西柏坡精神引領(lǐng)新時(shí)期大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育
利用地方紅色文化資源提高思想政治理論課實(shí)效性的路徑探索
論西柏坡精神在高校思想政治教育中的作用
構(gòu)建七化新體系，探索地方高校思想政治理論課實(shí)踐育人新模式
淺析國(guó)共兩次合作的共性原因及條件
——2011年暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)研報(bào)告
高校傳承延安精神的路徑探析
——基于對(duì)延安的調(diào)查與思考
高校思想政治理論課課教師社會(huì)實(shí)踐研究
——以綿陽(yáng)師范學(xué)院為例

第二篇課堂教學(xué)篇
案例1：從對(duì)新民主主義經(jīng)濟(jì)形態(tài)的探索到社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論的
探索看實(shí)事求是思想路線(xiàn)一脈相承
案例2：白求恩的平山歲月
案例3：小兵張嘎
案例4：黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束
案例5：大寨變遷
案例6：中國(guó)遠(yuǎn)征軍戰(zhàn)役之同古戰(zhàn)役
案例7：不能忘記的民族英雄
——滇西抗戰(zhàn)老兵
案例8：國(guó)民黨“抗日鐵軍”與日軍的三次大血拼
案例9：中國(guó)遠(yuǎn)征軍的經(jīng)典戰(zhàn)役
——騰沖戰(zhàn)役
案例10：一腔熱血鑄忠魂
——緬懷抗日名將寸性奇將軍
案例11：松山戰(zhàn)役
案例12：國(guó)殤墓園
——全國(guó)建立最早、規(guī)模最大的抗戰(zhàn)烈士陵園
案例13：井岡山考察案例
案例14：鐵人書(shū)記——趙海清
案例15：走自主創(chuàng)新之路，創(chuàng)中華民族輝煌
案例16：順外村——江西華西村的歷史與現(xiàn)狀

第三篇實(shí)踐育人篇
“四個(gè)結(jié)合”是高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的必由之路
感恩教育：災(zāi)區(qū)高校和諧校園文化建設(shè)的探索與實(shí)踐
“在中堂”家規(guī)的啟示
挖掘地域資源，構(gòu)建高校思想政治理論課社會(huì)實(shí)踐育人新模式
高校思想政治理論課“主題型、程序化、輻射式”實(shí)踐教學(xué)模式的建構(gòu)
弘揚(yáng)井岡山精神增強(qiáng)思想政治教育的使命感
弘揚(yáng)延安精神做好教書(shū)育人工作
——赴延安參觀考察心得體會(huì)
弘揚(yáng)延安精神，做好本職工作
血寫(xiě)的歷史民族的壯歌
——2012年赴云南社會(huì)實(shí)踐紀(jì)實(shí)
正視滇西抗戰(zhàn)史，關(guān)注中國(guó)遠(yuǎn)征軍
后記