《馬克思交往理論視界中的思想政治教育創(chuàng)新探究》除了導論,共分五章。導論中論證了選題緣由和研究意義并介紹了與本選題相關的國內外研究現狀。第一章主要對思想政治教育之“所是”進行了追問和反思,同時就思想政治教育創(chuàng)新的大背景進行了較為透徹的分析,指出“交往”是思想政治教育改革和創(chuàng)新的新路向。第二章主要對本研究的理論基礎——馬克思交往理論的創(chuàng)立、馬克思交往理論的主要內容以及馬克思交往理論的基本特征做了概要解讀,再現了馬克思交往理論的思想意蘊和理論張力,指出馬克思交往理論是與人的生存、存在和發(fā)展緊密相關的一種理論,真正實現了對人的何以存在和以何存在的科學解答,其價值旨歸在于實現人的自由全面發(fā)展。第三章主要分析了馬克思交往理論之于思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重大意義,如為變革思想政治教育思維方式開拓了思路、為確定思想政治教育的存在之基提供了學理依據、為澄明思想政治教育之“所是”提供了智慧之匙等。第四章和第五章主要以馬克思交往理論為依據,透視思想政治教育理論與實踐中的若干問題,并就其創(chuàng)新發(fā)展提出一些新思路。