道德選擇與道德教育的現(xiàn)代性危機

導論
一 研究的緣起
二 研究現(xiàn)狀及其不足
三 基本結(jié)構(gòu)
四 本書的研究方法及預期創(chuàng)新之處

第一章 道德選擇的不可避免
第一節(jié) 選擇：人存在的基本處境
第二節(jié) 道德選擇：人存在的根本方式
一 道德：人的構(gòu)成性因素
二 道德選擇的實質(zhì)
三 道德選擇與生活的意義
四 道德選擇與美好生活
第三節(jié) 學會道德選擇：道德教育的使命
一 道德教育：精神教化的事業(yè)
二 學會道德選擇：道德教育的時代使命

第二章 非道德化選擇：現(xiàn)代性道德教育的困境
第一節(jié) 何謂現(xiàn)代性
第二節(jié) 道德相對主義視野中的道德教育與道德選擇
一 道德相對主義的盛行
二 價值中立的道德教育與道德選擇
第三節(jié) 欲望主義視野中的道德教育與道德選擇
一 欲望的泛濫
二 娛樂化的道德教育與道德選擇
第四節(jié) 工具理性主義視野中的道德教育與道德選擇
一 工具理性的僭越
二 工具化的道德教育與道德選擇
第五節(jié) 困境中的憂思

第三章 道德選擇的教育視閾
第一節(jié) 道德選擇與自由
一 自由對道德選擇的價值
二 自由對道德選擇的限度
第二節(jié) 道德選擇與善的視野
一 善的價值
二 反對道德高標
三 道德底線的限度
四 善的教化
第三節(jié) 自由選擇與價值引導：道德教育的實踐
一 自由選擇：道德教育的前提
二 價值引導：道德教育的根本方式
三 自由選擇與價值引導的二重變奏

第四章 德性教育：學會道德選擇的合理路徑
第一節(jié) 德性的歷史
第二節(jié) 德性與道德選擇的價值勾連
第三節(jié) 走向德性教育
一 規(guī)則教育的乏力
二 德性教育的價值
三 回歸生活的德性教育
余論
附錄
附錄一 中國《公民道德建設(shè)實施綱要》
附錄二 美國《品德教育宣言》
參考文獻