化學教學藝術(shù)論

定　價：￥28.00

作　者：	劉一兵著
出版社：	化學工業(yè)出版社
叢編項：	高等學校"十二五"規(guī)劃教材
標　簽：	化學化學原理和方法自然科學

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ISBN：	9787122223524	出版時間：	2015-03-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	152	字數(shù)：

內(nèi)容簡介

《化學教學藝術(shù)論/高等學?！笆濉币?guī)劃教材》借鑒和移植了我國教學藝術(shù)研究的最新成果，結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革的中學化學教學藝術(shù)實踐，系統(tǒng)建構(gòu)了化學教學布白藝術(shù)、化學教學模糊藝術(shù)、化學教學“糊涂”藝術(shù)、化學教學比喻藝術(shù)，化學教學幽默藝術(shù)、化學教學“詩教”藝術(shù)和化學教學游戲藝術(shù)等理論體系；同時，結(jié)合豐富的教學示例闡述了化學教學組織進程藝術(shù)、化學教學表達藝術(shù)、化學教學溝通藝術(shù)、化學教學調(diào)控藝術(shù)和化學教學實驗藝術(shù)，為化學教師掌握教學藝術(shù)提供可行的理論指導(dǎo)和實踐范例。
　　《化學教學藝術(shù)論/高等學?！笆濉币?guī)劃教材》可供高等師范院校化學教育專業(yè)的師范生用作教材，也可作為中學化學教師及化學教育研究者的繼續(xù)教育和教學參考書。

作者簡介

劉一兵，湛江師范學院化學科學與技術(shù)學院，副教授，“化學實驗教學論”課程與教學變革的行動研究（ZSJG0946），在研（主持）
高師科學（綜合理科）優(yōu)秀師資培養(yǎng)模式的理論探索與實踐（ZJG05025），已經(jīng)結(jié)題（主持）（項目均來源于湛江師范學院）
湛江師范學院教學優(yōu)秀成果獲獎：“微型化學實驗儀器的開發(fā)及教學模式的改革與實踐”（一等獎）；“微型化學實驗課程資源的開發(fā)和利用”（二等獎）

圖書目錄

第一章化學教學藝術(shù)概述
第一節(jié) 化學教學藝術(shù)實踐探微
第二節(jié) 化學教學藝術(shù)的內(nèi)涵及特征
一、化學教學藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學藝術(shù)的基本特征
第三節(jié) 我國化學教學藝術(shù)研究概況
一、我國化學教學藝術(shù)研究回顧
二、化學教學藝術(shù)研究存在的主要問題
三、探索出路：化學教學藝術(shù)研究發(fā)展展望

第二章化學教學藝術(shù)技巧（上）
第一節(jié) 化學教學布白藝術(shù)
一、化學教學布白藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學布白藝術(shù)的心理機制
三、化學教學布白藝術(shù)的功能
四、化學教學布白藝術(shù)的類型
五、化學教學布白藝術(shù)的實施策略
六、化學教學布白藝術(shù)的基本要求
第二節(jié) 化學教學模糊藝術(shù)
一、化學教學模糊藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學模糊藝術(shù)的依據(jù)
三、化學教學模糊藝術(shù)的實施技巧
四、化學教學模糊藝術(shù)的實施原則
第三節(jié) 化學教學“糊涂”藝術(shù)
一、化學教學“糊涂”藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學“糊涂”藝術(shù)的功能
三、化學教學“糊涂”藝術(shù)的基本策略
四、化學教學“糊涂”藝術(shù)課堂教學實錄
五、化學教學“糊涂”藝術(shù)的實施原則
第四節(jié) 化學教學比喻藝術(shù)
一、化學教學比喻藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學比喻藝術(shù)的功能
三、化學教學比喻藝術(shù)的分類
四、化學教學比喻藝術(shù)的實施原則

第三章化學教學藝術(shù)技巧（下）
第一節(jié) 化學教學幽默藝術(shù)
一、化學教學幽默藝術(shù)的含義及其本質(zhì)
二、化學教學幽默藝術(shù)的特點
三、化學教學幽默藝術(shù)的技巧與方法
四、化學教學幽默藝術(shù)的基本原則
第二節(jié) 化學教學“詩教”藝術(shù)
一、徐特立“詩教”藝術(shù)的啟示
二、化學教學“詩教”藝術(shù)的內(nèi)涵及特點
三、化學教學“詩教”藝術(shù)的功能
四、化學教學“詩教”藝術(shù)的方法與技巧
五、化學教學“詩教”藝術(shù)實施的基本要求
第三節(jié) 化學教學游戲藝術(shù)
一、化學教學游戲藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學游戲藝術(shù)的功能
三、化學教學游戲藝術(shù)中的游戲分類
四、化學教學游戲藝術(shù)的實施

第四章化學教學組織進程藝術(shù)
第一節(jié) 化學教學導(dǎo)入藝術(shù)
一、化學教學導(dǎo)入藝術(shù)的特點及功能
二、化學教學導(dǎo)入藝術(shù)的技巧
第二節(jié) 化學教學節(jié)奏藝術(shù)
一、化學教學節(jié)奏藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學節(jié)奏藝術(shù)的特征
三、化學教學節(jié)奏藝術(shù)的分類
四、化學教學節(jié)奏藝術(shù)的設(shè)計
第三節(jié) 化學教學高潮生成藝術(shù)
一、化學教學高潮的含義
二、化學教學高潮生成的藝術(shù)策略
第四節(jié) 化學教學結(jié)課藝術(shù)
一、化學教學結(jié)課藝術(shù)的意義及原則
二、化學教學結(jié)課藝術(shù)的基本策略

第五章化學教學表達藝術(shù)
第一節(jié) 化學教學語言藝術(shù)
一、化學語言
二、化學教學語言藝術(shù)的特征
三、化學教師的教學語言風格
第二節(jié) 化學教學體態(tài)語藝術(shù)
一、化學教學體態(tài)語的基本類型
二、化學教學體態(tài)語的藝術(shù)技巧
第三節(jié) 化學教學板書藝術(shù)
一、化學教學板書藝術(shù)的功能
二、化學教學板書藝術(shù)的技巧

第六章化學教學溝通藝術(shù)
第一節(jié) 化學教學提問藝術(shù)
一、化學教學中提問的時機
二、化學教學提問藝術(shù)中問題設(shè)計的原則
三、化學教學提問藝術(shù)的基本技巧
四、教師對學生回答問題的回應(yīng)
第二節(jié) 化學教學答問藝術(shù)
一、化學教學答問藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學答問藝術(shù)的基本方式
三、化學教學答問藝術(shù)的基本策略
第三節(jié) 化學教學傾聽藝術(shù)
一、化學教學傾聽藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學傾聽藝術(shù)的價值
三、化學教學傾聽藝術(shù)的策略

第七章化學教學調(diào)控藝術(shù)
第一節(jié) 化學教學情感藝術(shù)
一、化學教學情感藝術(shù)的地位
二、化學教學情感藝術(shù)的功能
三、化學教學內(nèi)容情感性處理的藝術(shù)策略
第二節(jié) 化學變式教學藝術(shù)
一、化學變式教學藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學變式教學藝術(shù)的功能
三、化學變式教學藝術(shù)的實施策略
第三節(jié) 化學教學應(yīng)變藝術(shù)
一、化學教學應(yīng)變藝術(shù)的內(nèi)涵
二、化學教學應(yīng)變藝術(shù)的特點
三、化學教學應(yīng)變藝術(shù)的基本策略

第八章化學實驗教學藝術(shù)
第一節(jié) 化學實驗教學藝術(shù)概述
一、化學實驗設(shè)計的基本含義
二、化學實驗問題的確立
三、化學實驗設(shè)計的方法與技巧
四、化學實驗教學藝術(shù)的特征
第二節(jié) 化學演示實驗教學藝術(shù)
一、演示實驗設(shè)計的反差藝術(shù)
二、演示實驗設(shè)計與過程的優(yōu)化處理
三、演示實驗觀察重點的彰顯
四、演示實驗“異?！爆F(xiàn)象的處理藝術(shù)
第三節(jié) 化學探究性實驗教學藝術(shù)
一、化學探究性實驗設(shè)計的特點及原則
二、化學探究性實驗教學藝術(shù)策略