化學教學論

定　價：￥45.00

作　者：	江家發(fā) 編
出版社：	安徽師范大學出版社
叢編項：	2013年度安徽省高等學校省級質量工程項目·省級規(guī)劃教材
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787811417494	出版時間：	2014-10-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數：	335	字數：

內容簡介

《2013年度安徽省高等學校省級質量工程項目·省級規(guī)劃教材：化學教學論》以化學新課程的實施為背景，以“怎樣做一名現(xiàn)代化學教師”和“如何成長為一名優(yōu)秀的化學教師”為目標，按照“理論-實踐-發(fā)展”的思路構建全書的體系和框架，內容涵蓋緒論、化學課程論、化學教學原理論、化學學習論、化學教學設計論、化學教師論六大部分共十一章。
　　《2013年度安徽省高等學校省級質量工程項目·省級規(guī)劃教材：化學教學論》既可以作為高師院?；瘜W專業(yè)的本科生、化學教育碩士、化學課程與教學論研究生專業(yè)課教材，也可以作為一線中學化學教師專業(yè)發(fā)展、繼續(xù)教育培訓教材，同時還可以作為化學教研員以及其他化學學科教學理論工作者的參考讀物。

作者簡介

　　江家發(fā)，男，1964年8月生，博士，教授，安徽師范大學化學與材料科學學院化學課程與教學論、學科教學·化學碩士生導師，山東師范大學課程與教學論合作博士生導師，《化學教育》雜志編委，中國教育學會化學教學專業(yè)委員會理事，《化學教學論》國家精品課程負責人，2次榮獲*教學成果二等獎，主持國家社科基金項目1項，完成省部級項目8項，出版專著教材10余部，發(fā)表學術論文70余篇。

圖書目錄

第一章緒論
第一節(jié) 化學教學論的形成和發(fā)展
第二節(jié) 化學教學論的課程目標和基本任務
一、課程目標
二、基本任務
第三節(jié) 化學教學論的研究對象和學科性質
一、研究對象
二、“化學教學論”的學科性質
第四節(jié) 化學教學論的內容和學習方法
一、教學內容
二、學習方法
第二章化學課程的編制與改革
第一節(jié) 典型課程理論流派
一、學科中心課程論
二、學生中心課程論
三、社會中心課程論
四、三大理論流派研究的啟示
第二節(jié) 化學課程編制的影響因素及組織形式
一、化學課程編制的影響因素
二、化學課程的組織形式
第三節(jié) 我國化學課程改革與發(fā)展
一、清末
二、民國時期
三、新中國成立后
第四節(jié) 走進化學新課程
一、化學新課程的基本理念
二、義務教育化學課程標準解析
三、普通高中化學課程標準解析
第五節(jié) 國外化學課程的改革與發(fā)展
一、當代化學教育新視野
二、STS教育的興起和影響
三、從STE到STSE教育
四、主要發(fā)達國家化學課程改革與發(fā)展
第三章化學教材的設計與使用
第一節(jié) 化學教材的設計
一、教材開發(fā)的基本模式
二、化學教材內容的選擇和呈現(xiàn)
三、化學教材欄目的設計
四、化學教材改革動態(tài)
第二節(jié) 化學新課程標準教材的特點與使用
一、教材觀的轉型與化學教材的二次開發(fā)
二、高中化學新課程標準教材的特點分析
三、在活動中生成教材內容的意義
第三節(jié) 國外中學化學教材概覽
一、國外代表性中學化學教材簡介
二、國外化學教材編寫的啟示
第四節(jié) 化學新課程資源的類型與利用
一、化學課程資源的類型
二、化學課程資源的利用
第四章化學教學的原理與方法
第一節(jié) 化學教學基本理論
一、我國傳統(tǒng)教學理論
……
第五章化學探究式教學的特征與實施
第六章化學學習的理論與方式
第七章化學學習策略的類型與特點
第八章化學教學設計的過程與要素
第九章化學教學設計的實施與評價
第十章化學教育研究的過程與方法
第十一章化學教師的評價與專業(yè)發(fā)展
主要參考文獻