創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)研究

序 王通訊
導(dǎo)論：關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)的研究
一、問題的提出
二、概念的厘清： 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才，創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才抑或創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才
（一）創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)人才及其契合
（二）創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)人才抑或創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才
三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)體系的認(rèn)識(shí)
（一）關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)體系的認(rèn)識(shí)
（二）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)體系的特點(diǎn)
（三）創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才開發(fā)體系的主要構(gòu)成
第一篇 上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心人才問題及其突破
一、全球科技創(chuàng)新中心的內(nèi)涵、特征及其背景
（一）全球科技創(chuàng)新中心的理解
（二）上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的背景
二、上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心對人才提出的新要求、新使命
（一）人才是全球科技創(chuàng)新中心建設(shè)的重要支柱
（二）上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心對人才提出的新要求、新使命
三、上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的人才基礎(chǔ)、總體評估
（一）人才基礎(chǔ)
（二）政策創(chuàng)新
（三）總體評估
四、上海建設(shè)全球科技創(chuàng)新中心的人才瓶頸：基于問卷調(diào)查的分析
（一）問卷調(diào)查基本情況
（二）總體評價(jià)
（三）主要問題
（四）發(fā)展瓶頸
五、發(fā)達(dá)國家創(chuàng)新人才發(fā)展的比較借鑒
（一）舊金山灣區(qū)創(chuàng)新人才集聚與開發(fā)的借鑒
（二）倫敦的全球人才樞紐命題
（三）新加坡的集聚創(chuàng)新人才的經(jīng)驗(yàn)及其啟示
六、上海推進(jìn)全球科技創(chuàng)新中心建設(shè)進(jìn)程中的人才命題
（一）更加聚焦各類科技創(chuàng)新人才，激發(fā)科技創(chuàng)新人才協(xié)同創(chuàng)新
（二）更加主動(dòng)嵌入全球科技創(chuàng)新及人才網(wǎng)絡(luò)
（三）更加突出國際競爭優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新人才發(fā)展機(jī)制
（四）更加注重人才和其他創(chuàng)新要素緊密結(jié)合，塑造共同作用的創(chuàng)新生態(tài)
（五）更加充分發(fā)揮市場配置的決定性作用和更好發(fā)揮政府作用
第二篇 創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才配套政策研究
一、創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才內(nèi)涵及其意義
（一）關(guān)于創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才的內(nèi)涵
（二）關(guān)于創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才開發(fā)的重要意義
二、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新人才發(fā)展的國際國內(nèi)比較
（一）創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才發(fā)展的國際借鑒
（二）創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才發(fā)展的國內(nèi)探索
（三）幾點(diǎn)啟示
三、上海創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才的基本情況與政策訴求
（一）調(diào)研基本情況
（二）創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才發(fā)展的政策訴求
四、完善創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新人才發(fā)展的對策建議
（一）總體思路
（二）推進(jìn)創(chuàng)業(yè)政策
（三）人才發(fā)展政策
（四）項(xiàng)目資金支持政策
（五）企業(yè)發(fā)展支持政策
（六）積極發(fā)展創(chuàng)業(yè)服務(wù)
（七）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)
第三篇 留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)路徑研究
一、留學(xué)回國人員創(chuàng)業(yè)型創(chuàng)新路徑的實(shí)證調(diào)查
（一）留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的總體特征
（二）留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)內(nèi)外因素分析
（三）留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)路徑分析
（四）留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的資源需求
（五）留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)跨越發(fā)展的主要瓶頸
二、推動(dòng)留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的對策建議
（一）把握留學(xué)回國人才創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)規(guī)律
（二）有效解決創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的融資問題
（三）有效解決海歸創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)進(jìn)程中的人才問題
（四）加大海歸創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)政策激勵(lì)與服務(wù)力度
（五）搭建海外創(chuàng)新型創(chuàng)業(yè)的平臺(tái)
第四篇 學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)：內(nèi)涵、瓶頸與推進(jìn)策略
一、學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵及其意義
（一）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的內(nèi)涵
（二）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的意義
二、當(dāng)前阻礙我國學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)發(fā)展的主要瓶頸
（一）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意識(shí)弱
（二）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)意愿低
（三）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)能力缺
（四）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)資源不足
（五）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策和服務(wù)的滯后
三、推進(jìn)我國學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)的對策建議
（一）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的培育
（二）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)能力的提升
（三）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)資源的拓展與豐富
（四）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)政策的激勵(lì)與服務(wù)
（五）學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)氛圍的優(yōu)化
第五篇 上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀與政策研究
一、上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)基本概況
（一）上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的基本情況與特點(diǎn)
（二）上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的管理格局
（三）上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的主要政策
二、上海市高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀調(diào)查與問題分析
（一）調(diào)查方案
（二）調(diào)查結(jié)果
三、進(jìn)一步完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的對策建議
（一）明確高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展定位
（二）健全高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的組織體系
（三）加大高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的資金支持力度
（四）積極拓展高校畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)空間
（五）完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的教育培訓(xùn)體系
（六）完善高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的服務(wù)體系
（七）優(yōu)化高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)的發(fā)展環(huán)境
第六篇 文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)培養(yǎng)及扶持政策研究
一、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才：基本概述
（一）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)
（二）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的內(nèi)涵、分類及特征
（三）文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的價(jià)值
二、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)：全球趨勢與比較借鑒
（一）全球文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)：基本態(tài)勢
（二）國外及我國香港、臺(tái)灣地區(qū)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)：比較借鑒
（三）海外文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才服務(wù)體系：模式借鑒
三、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)：總體情況與SWOT分析
（一）上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的總體情況
（二）上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才及其開發(fā)總體情況
（三）上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)的基礎(chǔ)與機(jī)遇
（四）上海文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)面臨的問題
四、文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)與開發(fā)對策
（一）明確文化創(chuàng)意人才開發(fā)戰(zhàn)略目標(biāo)
（二）完善文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)機(jī)制
（三）進(jìn)一步健全文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開發(fā)體制
第七篇 建設(shè)全球第三代科技園區(qū)
一、全球第三代科技園區(qū)的提出及其背景
（一）科技園區(qū)發(fā)展的新動(dòng)向
（二）第三代科技園區(qū)：產(chǎn)生的背景
（三）第三代科技園區(qū)發(fā)展的思想來源
二、第三代科技園區(qū)的內(nèi)涵
三、第三代科技園區(qū)與第一、第二代科技園區(qū)的比較
（一）第一代科技園區(qū)：科學(xué)推動(dòng)
（二）第二代科技園區(qū)：市場拉動(dòng)
（三）第三代科技園區(qū)：融合發(fā)展
四、幾點(diǎn)啟示
后記