貧困地區(qū)公共閱讀研究

1 緒論
1．1 貧困地區(qū)
1．2 公共閱讀
1．3 國際社會扶貧共識
1．4 貧困地區(qū)公共閱讀研究簡評
2 理論基礎(chǔ)：公共文化服務(wù)理論與現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念
2．1 公共文化服務(wù)理論
2．2 現(xiàn)代圖書館服務(wù)理念
2．3 貧困地區(qū)公共閱讀服務(wù)體系構(gòu)建亟需理論引領(lǐng)
3 國家政策：重大文化惠民工程促進公共閱讀服務(wù)
3．1 重大文化惠民工程的提出
3．2 重大文化惠民工程的作用
3．3 促進公共閱讀發(fā)展的重大文化惠民工程
4 設(shè)施建設(shè)：從單體建筑到設(shè)施網(wǎng)絡(luò)
4．1 公共閱讀設(shè)施建設(shè)基本理念
4．2 公共閱讀設(shè)施建設(shè)網(wǎng)點布局與規(guī)模控制
4．3 貧困地區(qū)公共閱讀設(shè)施網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建基本思路
5 資源保障：從自給自足到共建共享
5．1 公共閱讀資源保障基本要求
5．2 公共閱讀資源保障標準與規(guī)范
5．3 貧困地區(qū)公共閱讀資源保障基本思路
6 服務(wù)提供：從免費開放到區(qū)域聯(lián)動
6．1 公共閱讀設(shè)施免費開放基本內(nèi)涵
6．2 公共閱讀服務(wù)區(qū)域聯(lián)動的實踐與創(chuàng)新
6．3 貧困地區(qū)公共閱讀服務(wù)提供基本思路
7 組織方式：從多元合作到總分館制
7．1 國際慣例
7．2 國內(nèi)模式
7．3 公共圖書館總分館制在中國的起源與發(fā)展
7．4 我國公共圖書館總分館制建設(shè)的未來趨勢
7．5 貧困地區(qū)公共閱讀服務(wù)總分館制組織方式構(gòu)建基本思路
8 實施單元：以縣域為基本單位推進貧困地區(qū)公共閱讀體系建設(shè)
8．1 時代發(fā)展背景
8．2 縣域公共閱讀服務(wù)體系的內(nèi)涵
8．3 縣域公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)的基本特點
8．4 “省直管縣”背景下縣域公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)新特點
8．5 縣域公共閱讀服務(wù)體系建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)
8．6 貧困地區(qū)以縣域為單位實施推進基本思路
9 重點突破：農(nóng)家書屋與農(nóng)村公共圖書館服務(wù)體系融合發(fā)展
9．1 農(nóng)家書屋的建設(shè)發(fā)展與重心變遷
9．2 農(nóng)家書屋進一步發(fā)展面臨的瓶頸
9．3 農(nóng)家書屋與圖書館合作、融合的創(chuàng)新舉措
9．4 農(nóng)家書屋與農(nóng)村公共圖書館服務(wù)體系的融合發(fā)展
10 保障機制：從經(jīng)費投入到專業(yè)能力
10．1 經(jīng)費投入保障機制
10．2 領(lǐng)導(dǎo)組織保障機制
10．3 專業(yè)能力保障機制
11 結(jié)論和建議
11．1 公共閱讀設(shè)施統(tǒng)籌：“無中生有”，從單體到網(wǎng)絡(luò)、互聯(lián)互通
11．2 公共閱讀資源保障：突破“臨界”，從滯架到流轉(zhuǎn)、共建共享
11．3 公共閱讀服務(wù)提供：免費開放，從活動到聯(lián)動、城鄉(xiāng)一體
11．4 服務(wù)體系運營管理：分工明確，從總館到分館、各司其職
附錄
參考文獻