民族院校辦學特色發(fā)展研究：以內蒙古地區(qū)為例

定　價：￥38.00

作　者：	呂佩臣著；蘇德編
出版社：	民族出版社
叢編項：	多維視野的民族教育研究叢書
標　簽：	教育社會科學

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ISBN：	9787105134489	出版時間：	2014-09-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：	229	字數(shù)：

內容簡介

　　《民族院校辦學特色發(fā)展研究以內蒙古地區(qū)為例》內容十分豐富，包括了民族教育的理論研究、田野研究，還包括了早期教育、女童教育、民族藝術教育等方方面面，有如一部民族教育的百科全書。

作者簡介

　　呂佩臣，男，漢族，博士，教授，長期在呼倫貝爾地區(qū)的基礎教育和高等教育一線擔任外語教學、管理與科研工作，現(xiàn)任呼倫貝爾學院公共外語學院院長。2003年獲得北京師范大學英語教學專業(yè)碩士學位，2011年獲得中央民族大學民族教育專業(yè)博士學位。2012年被內蒙古自治區(qū)人民政府授予“內蒙古自治區(qū)有突出貢獻中青年專家”，2013年獲得首屆“呼倫貝爾英才”榮譽稱號。在教學及管理工作實踐中，應用教育學、人類學、語言學等學科的理論與方法，堅持開展針對民族地區(qū)民族文化、語言教學、高等教育和民族高校特色發(fā)展等方面的研究，取得了較為豐富的科研成果，主持了全國教育科學“十一五”規(guī)劃項目等兩項國家級課題，參與了其他五項國家級科研課題，在核心期刊、省級學術期刊上發(fā)表了十余篇學術論文，主編和參編了三部學術著作。

圖書目錄

第一章導論
第一節(jié) 民族院校辦學特色研究的國際背景
第二節(jié) 民族院校辦學特色研究的國內背景
第三節(jié) 辦學特色決定民族院校的發(fā)展命運
第四節(jié) 民族院校辦學特色發(fā)展研究意義
第五節(jié) 民族院校辦學特色發(fā)展研究方法
第六節(jié) 民族院校辦學特色發(fā)展研究思路
第七節(jié) 基本概念界定、相關概念厘清
第二章民族院校辦學特色研究述評
第一節(jié) 國外辦學特色研究現(xiàn)狀概述
第二節(jié) 國內辦學特色研究現(xiàn)狀概述
第三節(jié) 現(xiàn)有辦學特色研究主要成果
第四節(jié) 現(xiàn)有辦學特色研究成果的啟示
第三章民族院校辦學特色研究的理論基礎
第一節(jié) 哲學基礎：矛盾的普遍性和特殊性
第二節(jié) 心理學基礎：民族文化認知心理學原理
第三節(jié) 民族教育學基礎：民族教育的二重性理論
第四節(jié) 教育學基礎：教育內外部關系規(guī)律理論
第五節(jié) 生態(tài)學基礎：生態(tài)位原理
第六節(jié) “非線性科學”基礎：混沌學理論
第四章民族院校辦學特色發(fā)展的理論探析
第一節(jié) 民族院校辦學特色的概念解析
第二節(jié) 民族院校辦學特色發(fā)展規(guī)律的理論探析
第五章民族院校辦學特色發(fā)展的實證研究
第一節(jié) 內蒙古地區(qū)民族院校辦學特色發(fā)展的背景
第二節(jié) 內蒙古地區(qū)民族院校辦學特色現(xiàn)狀的SWOT分析
第三節(jié) 個案學校的研究方法
第四節(jié) 個案學校研究的結果及分析
第六章民族院校辦學特色發(fā)展策略探索
第一節(jié) 辦學特色的發(fā)展策略
第二節(jié) 辦學特色的外部空間擴展策略
第三節(jié) 辦學特色的內部自主發(fā)展策略
第七章結論與展望
第一節(jié) 本書的研究結論
第二節(jié) 本書的研究創(chuàng)新及不足
第三節(jié) 相關研究展望
附錄
附錄一民族高校特色研究指標、觀測點、相應調研工具與方法表
附錄二教師問卷
附錄三學生問卷
附錄四我國和內蒙古自治區(qū)不同時期關于民族教育的法規(guī)和文件整理
附錄五我國以“民族”命名的民族院校成立一覽表
附錄六內蒙古自治區(qū)高校一覽表
附錄七蒙古族習俗文化
主要參考文獻
后記