綜合生態(tài)系統(tǒng)管理可持續(xù)能力建設(shè)

執(zhí)行摘要 1
1　概論 7
1.1 寧夏生態(tài)與農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目背景 7
1.2 寧夏生態(tài)與農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)項(xiàng)目目的與意義 8
2 培訓(xùn)培訓(xùn)者（ToT）項(xiàng)目的培訓(xùn)方法 10
2.1 核心培訓(xùn)者的識別 11
2.1.1 培訓(xùn)者選擇標(biāo)準(zhǔn) 11
2.1.2 培訓(xùn)者選擇程序 12
2.1.3 培訓(xùn)者評價方法 12
2.1.4 核心學(xué)員考核具體辦法 17
2.2 培訓(xùn)方法 18
2.2.1 培訓(xùn)需求評估 18
2.2.2 小組間互動能力建設(shè) 20
2.2.3 專家組課堂和田間示范教學(xué) 21
2.2.4 國內(nèi)、國際實(shí)地考察學(xué)習(xí) 21
2.3 典型領(lǐng)域SWOT分析 21
2.3.1 SWOT分析概念與模型 21
2.3.2 SWOT分析過程 22
2.3.3 典型行業(yè)SWOT分析 23
3　綜合生態(tài)系統(tǒng)管理（IEM）理念和方法在ToT項(xiàng)目中的應(yīng)用 34
3.1 IEM的理念和方法 34
3.2 IEM在寧夏項(xiàng)目中的實(shí)踐 35
3.2.1 綜合生態(tài)系統(tǒng)管理(IEM)課程培訓(xùn) 35
3.2.2 IEM理念應(yīng)用到相關(guān)行業(yè)的培訓(xùn) 35
3.2.3 IEM在相關(guān)行業(yè)培訓(xùn)中的效果評價 36
4　農(nóng)民田間學(xué)校(FFS) 建設(shè) 49
4.1 農(nóng)民田間學(xué)校(FFS)介紹 49
4.2 農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）師資培訓(xùn)班 50
4.2.1 FFS師資培訓(xùn)班總結(jié) 50
4.2.2 FFS開辦程序 52
4.2.3 FFS班隊(duì)建設(shè) 52
4.2.4 培訓(xùn)目標(biāo)及培訓(xùn)內(nèi)容 52
4.2.5 傳統(tǒng)培訓(xùn)與FFS的區(qū)別 53
4.2.6 輔導(dǎo)員與技術(shù)員的區(qū)別 53
4.3 FFS在寧夏項(xiàng)目中的實(shí)踐及示范帶動作用 53
4.3.1 FFS在寧夏項(xiàng)目中的實(shí)踐 53
4.3.2 寧夏項(xiàng)目中FFS的示范帶動作用 55
5　項(xiàng)目成果及其貢獻(xiàn) 56
5.1 已完成的培訓(xùn)活動 56
5.2 應(yīng)用IEM成果的產(chǎn)出 57
5.2.1 技術(shù)手冊 57
5.2.2 報(bào)告和計(jì)劃 57
5.3 培訓(xùn)后對項(xiàng)目的貢獻(xiàn) 58
5.3.1 項(xiàng)目核心培訓(xùn)者素質(zhì)得到極大提高 58
5.3.2 農(nóng)民田間學(xué)校將為進(jìn)一步開展農(nóng)民培訓(xùn)提供組織保障 59
5.3.3 項(xiàng)目培訓(xùn)為賀蘭山東麓葡萄提質(zhì)增效理念的推廣發(fā)揮積極作用 59
5.3.4 項(xiàng)目培訓(xùn)為寧夏奶牛健康養(yǎng)殖提供支持 59
5.3.5 項(xiàng)目培訓(xùn)為提高濕地管理提供支持 59
6　挑戰(zhàn)和展望 60
6.1 挑戰(zhàn) 60
6.1.1 ToT項(xiàng)目核心培訓(xùn)者人員不穩(wěn)定 60
6.1.2 ToT項(xiàng)目長效機(jī)制面臨障礙 61
6.1.3 管理者對IEM的認(rèn)識還需加強(qiáng) 61
6.2 展望 61
6.2.1 IEM理念應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生態(tài)培訓(xùn)的機(jī)遇/未來需求 61
6.2.2 IEM理念應(yīng)用到農(nóng)業(yè)生態(tài)培訓(xùn)的建議 62
6.2.3 綜合生態(tài)系統(tǒng)管理ToT項(xiàng)目可持續(xù)應(yīng)用重要性 63
6.2.4 綜合生態(tài)系統(tǒng)管理ToT項(xiàng)目的進(jìn)一步推廣應(yīng)用 64
6.2.5 綜合生態(tài)系統(tǒng)管理ToT項(xiàng)目可持續(xù)發(fā)展的建議 64
附錄 65
附錄A 寧夏ToT項(xiàng)目培訓(xùn)需求調(diào)查問卷 65
附錄B IEM下的ToT項(xiàng)目培訓(xùn)計(jì)劃模塊 67
附錄C 參與式培訓(xùn)評價表匯總 72
附錄D 農(nóng)民田間學(xué)校（FFS）培訓(xùn)內(nèi)容及截至目前提供的培訓(xùn)活動 78