本書編寫的基本思路：一是體現“雙證書”教材的特點。堅持“貼近學生、貼近崗位、貼近社會”的基本原則，以學生認知規(guī)律為導向，以培養(yǎng)目標為依據，以教學計劃和教學大綱為綱領，結合護士執(zhí)業(yè)資格考試的“考點”，堅持“實用為本，夠用為度”原則，形成“理論－實踐－測試”三位一體的中等衛(wèi)生職業(yè)教育護理專業(yè)“雙證書”人才培養(yǎng)的教材體系。二是樹立以能力為本的學習理念，加強護理思維能力的訓練，加大實訓和技能的培養(yǎng)，實訓內容貼近護理崗位的臨床護理情境。三是與學生的心理特點相一致。根據中等職業(yè)教育學生年齡小、基礎知識相對薄弱的特點，在表達上力求深入淺出、變難為易、化繁為簡，圖文并茂，增強可讀性。四是在保證教材思想性和科學性的基礎上，特別強調教材的“適用性”與“實用性”。考慮到我國各地區(qū)經濟和中等衛(wèi)生職業(yè)教育發(fā)展的水平有較大差異，在教材的編寫過程中，保障學生畢業(yè)時的知識和技能水平，適當兼顧不同地區(qū)學生的要求。同時，考慮到本教材適用于護理專業(yè)、助產專業(yè)，因此教材內容應兼顧兩者選修的需要，以護理程序為框架組織教材內容。在編寫內容和方法上體現護理專業(yè)特色，統(tǒng)一各章節(jié)的編寫風格和體例。
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