追求卓越的新一中（電子書(shū)）

封面
版權(quán)頁(yè)
編委會(huì)
編寫(xiě)組
總序
學(xué)校核心文化
一中精神
目錄
特色篇 腳踏實(shí)地 追求卓越
腳踏實(shí)地 追求卓越
在全面發(fā)展中育人
由理念走向?qū)嵺`：固原一中校本教研進(jìn)展十年
造福一方的五原中學(xué)
以人為本突出特長(zhǎng)全面發(fā)展
促進(jìn)各民族共同進(jìn)步 封面
版權(quán)頁(yè)
編委會(huì)
編寫(xiě)組
總序
學(xué)校核心文化
一中精神
目錄
特色篇 腳踏實(shí)地 追求卓越
    腳踏實(shí)地 追求卓越
    在全面發(fā)展中育人
    由理念走向?qū)嵺`：固原一中校本教研進(jìn)展十年
    造福一方的五原中學(xué)
    以人為本突出特長(zhǎng)全面發(fā)展
    促進(jìn)各民族共同進(jìn)步
    努力創(chuàng)造條件促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展
    促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的校本培訓(xùn)
    改革后勤服務(wù)體制 體現(xiàn)全員育人理念
    2005年自治區(qū)示范性高中評(píng)估驗(yàn)收?qǐng)?bào)告
    2007年固原一中“百標(biāo)工程”項(xiàng)目學(xué)校評(píng)估報(bào)告
    2009年自治區(qū)示范性高中回訪(fǎng)評(píng)估報(bào)告
    固原一中深化課程改革實(shí)施方案
德育篇 育人為本 鐵紀(jì)柔情
    成功教育與鐵紀(jì)柔情
    對(duì)教育懲戒的再思考
    充分利用優(yōu)質(zhì)教育資源打造不一般的（1）班——說(shuō)給孩子的心里話(huà)
    “特色班”管理的思考
    培養(yǎng)班級(jí)的“亮劍”精神
    情景教育在班主任工作中的表現(xiàn)
    輕輕松松地做好班主任——淺談提高班主任工作有效性的幾點(diǎn)建議
    班級(jí)管理中的幾點(diǎn)創(chuàng)新
    幸福的班主任
    走出失眠的陰影
    淺析中學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略
    在物理教學(xué)中滲透德育
    淺談在《體育與健康》教學(xué)中滲透德育
課程篇 拓展視野 個(gè)性發(fā)展
    《鴻門(mén)宴》所揭示的項(xiàng)羽性格
    荷花清香依舊——《荷花淀》中女性的形象論析
    《陳情表》“陳情”藝術(shù)試探
    例談教材的使用
    研究性學(xué)習(xí)“選題”階段的指導(dǎo)策略
    數(shù)學(xué)探究性學(xué)習(xí)的意義及教學(xué)策略
    高中數(shù)學(xué)校本課程資源開(kāi)發(fā)利用途徑的探索
    以語(yǔ)言習(xí)得理論指導(dǎo)英語(yǔ)課堂設(shè)計(jì)
    一個(gè)網(wǎng)絡(luò)兩個(gè)方向——學(xué)科特長(zhǎng)生輔導(dǎo)《遺傳學(xué)》部分教學(xué)設(shè)計(jì)
    對(duì)高中化學(xué)新課標(biāo)教材“思考與交流”欄目的認(rèn)識(shí)
    新世紀(jì)·新觀(guān)念·新教育
    實(shí)施課程整體設(shè)計(jì) 提高地理課堂教學(xué)實(shí)效性
    重視問(wèn)題研究落實(shí)課程目標(biāo)
    滲透鄉(xiāng)土地理 提高地理課堂教學(xué)效率
    中學(xué)生物實(shí)驗(yàn)室規(guī)范化管理及使用的探討
    體育與健康課程評(píng)價(jià)體系構(gòu)建淺談
    以素養(yǎng)為核心提升信息技術(shù)教育的有效性
    長(zhǎng)虹C2588D彩電屢燒電源調(diào)整管和行管的故障檢修難點(diǎn)及反思
    淺談圖書(shū)館的藏書(shū)剔舊工作
    增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) 做好新課標(biāo)下的圖書(shū)館工作
    中學(xué)圖書(shū)館的優(yōu)化服務(wù)
    Mountains Monks＆Monasteries
教學(xué)篇 重視預(yù)設(shè) 促進(jìn)生成
    《小狗包弟》教學(xué)設(shè)計(jì)
    “仿寫(xiě)句子”專(zhuān)題復(fù)習(xí)教案
    《定風(fēng)波》教學(xué)設(shè)計(jì)
    《函數(shù)的極值與導(dǎo)數(shù)》課堂教學(xué)實(shí)錄
    《直線(xiàn)與圓的位置關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)
    對(duì)數(shù)的運(yùn)算教學(xué)設(shè)計(jì)
    等差數(shù)列教學(xué)設(shè)計(jì)
    A Night the Earth Didn’t Sleep——A Teaching Design for t he Reading Passage
    《波的形成與傳播》教學(xué)設(shè)計(jì)
    《曲線(xiàn)運(yùn)動(dòng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
    應(yīng)用集合體進(jìn)行物質(zhì)的量的教學(xué)嘗試
    《呼吸作用》教學(xué)設(shè)計(jì)
    《偉大的歷史轉(zhuǎn)折》教學(xué)設(shè)計(jì)
    《籃球傳切配合》教學(xué)設(shè)計(jì)
探究篇 立足校本 開(kāi)拓創(chuàng)新
    從歷年話(huà)題作文談高考作文備考
    培養(yǎng)初中生語(yǔ)文自學(xué)能力的教學(xué)策略
    考試作文在技術(shù)方面應(yīng)該注意的幾個(gè)方面
    關(guān)于作文批改的思考
    多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（MCAI）與高中語(yǔ)文教育
    語(yǔ)文課前說(shuō)話(huà)情景的創(chuàng)設(shè)
    語(yǔ)文教學(xué)要注重學(xué)生人格的塑造
    發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)創(chuàng)造數(shù)學(xué)運(yùn)用數(shù)學(xué)
    兩個(gè)代數(shù)猜想不等式的證明及推廣
    如何提高中學(xué)數(shù)學(xué)教師的數(shù)學(xué)素質(zhì)
    中學(xué)立體幾何教學(xué)淺見(jiàn)
    新課程的教學(xué)理念及學(xué)習(xí)方式
    數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)暴露思維過(guò)程破解思維障礙
    等差遞減數(shù)列前n項(xiàng)和最大值求法
    “腹有詩(shī)書(shū)氣自華”——關(guān)于如何運(yùn)用“KEY WORDS”進(jìn)行高中英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的研究報(bào)告
    多媒體教學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)中的探索與實(shí)踐
    論初中英語(yǔ)課探究式教學(xué)
    “臥薪嘗膽十年苦 三千越甲可吞吳”
    淺議教育教學(xué)批判性反思障礙——對(duì)教育教學(xué)批判性反思的再學(xué)習(xí)
    新課改下初中英語(yǔ)教學(xué)探討
    Helping students help themselves
    Making Posters in Class——an Effective Activity of Task-Based Language Teaching
    “整體教學(xué)法”在高中英語(yǔ)閱讀課中的嘗試
    完型填空備考策略
    怎樣才能成為一名研究型教師
    新課標(biāo)下高中物理教學(xué)體會(huì)
    學(xué)好物理的關(guān)鍵在于真正理解
    把握初中物理起始階段的教學(xué)
    高中物理科學(xué)方法教育的探討
    高二年級(jí)物理組“原子核”集體備課實(shí)錄
    中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作中須弄清的十二大關(guān)系
    通過(guò)加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)促進(jìn)提高化學(xué)教學(xué)
    2008年寧夏高中招生化學(xué)試卷固原市考卷分析
    課程改革實(shí)踐之我見(jiàn)
    深入理解課標(biāo)大膽改變教法
    “遺傳與進(jìn)化”中模型方法教學(xué)策略的探討
    試論新課程背景下生物學(xué)有效教學(xué)及其教學(xué)策略的構(gòu)建
    淺談新課改下的政治教學(xué)
    思想政治課教學(xué)“堂堂清”途徑探討
    辯論方式在政治課教學(xué)中的運(yùn)用
    知之者不如好之者好之者不如樂(lè)之者
    在反思中深化課改
    明確內(nèi)涵 合理定位 培養(yǎng)習(xí)慣 促進(jìn)發(fā)展
    新課程實(shí)施過(guò)程中歷史教學(xué)有效性的探討
    論學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
    歷史學(xué)科雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐與探索
    利用數(shù)學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)案例解決地球運(yùn)動(dòng)難點(diǎn)問(wèn)題的嘗試
    高三地理高考輔導(dǎo)的思路設(shè)計(jì)
    試談地理教學(xué)過(guò)程中如何加強(qiáng)和完善素質(zhì)教育
    地理教學(xué)中如何喚起學(xué)生的興趣
    美術(shù)教學(xué)中觀(guān)察能力的培養(yǎng)
    淺談如何培養(yǎng)學(xué)生的色彩認(rèn)識(shí)能力
    關(guān)于繪畫(huà)基本功訓(xùn)練的思考
    琵琶彈奏的右手指法基本功訓(xùn)練
    中學(xué)音樂(lè)欣賞教育中審美能力的培養(yǎng)
    新課程標(biāo)準(zhǔn)下的音樂(lè)教學(xué)方法淺議
    高中聲樂(lè)教學(xué)探微
附錄
    2001～2010年固原一中承擔(dān)（省級(jí)）課題研究一覽表
    2003～2009年固原一中教師著作一覽表
    2003～2009年固原一中教師發(fā)表論文一覽表
    2003～2009年固原一中教師獲獎(jiǎng)?wù)撐囊挥[表
后記