小學(xué)教師課堂管理

第一章 設(shè)計課堂與選擇教學(xué)設(shè)備
布置教室的四個關(guān)鍵點
安排課堂的一些建議
第二章 制訂課堂規(guī)則和章程
什么是有效管理的課堂
首先需要考慮的事
起草班級規(guī)則
設(shè)計班級章程
第三章 管理學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)程
明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求
監(jiān)控進展和作業(yè)完成情況
反饋于學(xué)生
第四章 好的開始
創(chuàng)造良好的課堂氣氛
教學(xué)原則與程序 第一章 設(shè)計課堂與選擇教學(xué)設(shè)備       布置教室的四個關(guān)鍵點             安排課堂的一些建議                 第二章 制訂課堂規(guī)則和章程               什么是有效管理的課堂                 首先需要考慮的事                     起草班級規(guī)則                         設(shè)計班級章程                       第三章 管理學(xué)生學(xué)習(xí)的規(guī)程               明確學(xué)習(xí)任務(wù)和作業(yè)要求               監(jiān)控進展和作業(yè)完成情況               反饋于學(xué)生                         第四章 好的開始                         創(chuàng)造良好的課堂氣氛                   教學(xué)原則與程序                       為一個好的開始做好準(zhǔn)備             第五章 備課與教學(xué)                       計劃教學(xué)活動                         教學(xué)活動的類型                       為清晰的指示作準(zhǔn)備                   教室內(nèi)的設(shè)備                     庫尼恩關(guān)于全組教學(xué)的概念         教學(xué)進程中的常見問題               第六章 合作性學(xué)習(xí)小組的管理             合作學(xué)習(xí)的研究                   小組活動的例子                   與合作學(xué)習(xí)配套的策略和規(guī)范   監(jiān)督學(xué)生的工作與行為      小組介入      有效的小組工作技能      開始使用小組合作學(xué)習(xí)   第七章 培養(yǎng)學(xué)生正確的行為      監(jiān)督學(xué)生的行為      持續(xù)有效性     對不恰當(dāng)行為的管理     建立積極的課堂氛圍     通過獎勵和表揚學(xué)生改善課堂學(xué)習(xí)氣氛   使用獎勵的注意事項   第八章 教學(xué)溝通技巧      積極的決斷力     移情性回應(yīng)      問題解決     與家長談話   第九章 管理問題行為      什么是問題行為?     管理問題行為的目標(biāo)     管理策略     特殊問題     最后再次提醒：要積極地思考和行動   第十章 特殊群體的管理      學(xué)業(yè)成就評估     確定特殊群體     個體差異的教學(xué)策略     為滿足有特殊需要的學(xué)生的工作     低學(xué)業(yè)成就學(xué)生策略     高學(xué)業(yè)成就學(xué)生策略   附錄   參考文獻