當代名師智慧課堂教學藝術(shù)-小學語文卷

前言
緒論
一、智慧與教學智慧
二、智慧課堂與智慧型教師
三、智慧課堂的生成藝術(shù)
四、問題提出及研究構(gòu)想
第一章 李吉林智慧課堂教學藝術(shù)
第一節(jié) “情境語文”智慧課堂教學理論
一、“情境語文”教學思想
二、“情境語文”教學模式
三、“情境語文”教學方法
四、“情境語文”教學特色
第二節(jié) “情境語文”智慧課堂教學藝術(shù)
一、“情境創(chuàng)設”的智慧藝術(shù)
二、“情感傳遞”的智慧藝術(shù) 前言 緒論   一、智慧與教學智慧   二、智慧課堂與智慧型教師   三、智慧課堂的生成藝術(shù)   四、問題提出及研究構(gòu)想 第一章  李吉林智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “情境語文”智慧課堂教學理論     一、“情境語文”教學思想     二、“情境語文”教學模式     三、“情境語文”教學方法     四、“情境語文”教學特色   第二節(jié)  “情境語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“情境創(chuàng)設”的智慧藝術(shù)     二、“情感傳遞”的智慧藝術(shù)     三、“美感體現(xiàn)”的智慧藝術(shù)     四、“思維發(fā)展”的智慧藝術(shù)     五、“情境作文”的智慧藝術(shù)     六、“語言訓練”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情境語文”經(jīng)典課品片段賞析 第二章  靳家彥智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “導讀語文”智慧課堂教學理論     一、“導讀語文”教學思想     二、“導讀語文”教學模式     三、“導讀語文”教學方法     四、“導讀語文”教學特色   第二節(jié)  “導讀語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“品詞析句”的智慧藝術(shù)     二、“導讀教學”的智慧藝術(shù)     三、“勵學激趣”的智慧藝術(shù)     四、“作文教學”的智慧藝術(shù)     五、“熏陶感染”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “導讀語文”經(jīng)典課品片段賞析 第三章  于永正智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “悟讀語文”智慧課堂教學理論     一、“悟讀語文”教學思想     二、“悟讀語文”教學模式     三、“悟讀語文”教學方法     四、“悟讀語文”教學特色   第二節(jié)  “悟讀語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“激發(fā)情趣”的智慧藝術(shù)     二、“悟讀教學”的智慧藝術(shù)     三、“悟讀組合”的智慧藝術(shù)     四、“課堂練筆”的智慧藝術(shù)     五、“作文教學”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “悟讀語文”經(jīng)典課品片段賞析 第四章  賈志敏智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “本真語文”智慧課堂教學理論     一、“本真語文”教學思想     二、“本真語文”教學模式     三、“本真語文”教學方法     四、“本真語文”教學特色   第二節(jié)  “本真語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“組詞成句”的智慧藝術(shù)     二、“擴句成段”的智慧藝術(shù)     三、“表達訓練”的智慧藝術(shù)     四、“語感培養(yǎng)”的智慧藝術(shù)     五、“語言評價”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “真本語文”經(jīng)典課品片段賞析 第五章  竇桂梅智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “情思語文”智慧課堂教學理論     一、“情思語文”教學思想     二、“情思語文”教學模式     三、“情思語文”教學方法     四、“情思語文”教學特色   第二節(jié)  “情思語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“深度備課”的智慧藝術(shù)     二、“三情共振”的智慧藝術(shù)     三、“主題建構(gòu)”的智慧藝術(shù)     四、“悟文品字”的智慧藝術(shù)     五、“主題教學”的智慧藝術(shù)     六、“文本細讀”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情思語文”經(jīng)典課品片段賞析 第六章  孫雙金智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “情智語文”智慧課堂教學理論     一、“情智語文”教學思想     二、“情智語文”教學模式     三、“情智語文”教學方法     四、“情智語文”教學特色   第二節(jié)  “情智語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“處理教材”的智慧藝術(shù)     二、“設計主線”的智慧藝術(shù)     三、“讀問講評”的智慧藝術(shù)     四、“情智融通”的智慧藝術(shù)     五、“情智創(chuàng)生”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “情智語文”經(jīng)典課品片段賞析 第七章  王崧舟智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “詩意語文”智慧課堂教學理論     一、“詩意語文”教學思想     二、“詩意語文”教學模式     三、“詩意語文”教學方法     四、“詩意語文”教學特色   第二節(jié)  “詩意語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“詩意創(chuàng)設”的智慧藝術(shù)     二、“詩意喚醒”的智慧藝術(shù)     三、“詩意對話”的智慧藝術(shù)     四、“品讀感悟”的智慧藝術(shù)     五、“文本細讀”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “詩意語文”經(jīng)典課品片段欣賞 第八章  薛法根智慧課堂教學藝術(shù)   第一節(jié)  “簡約語文”智慧課堂教學理論     一、“簡約語文”教學思想     二、“簡約語文”教學模式     三、“簡約語文”教學方法     四、“簡約語文”教學特色   第二節(jié)  “簡約語文”智慧課堂教學藝術(shù)     一、“簡約語文”的智慧藝術(shù)     二、“重組內(nèi)容”的智慧藝術(shù)     三、“優(yōu)化結(jié)構(gòu)”的智慧藝術(shù)     四、“詞語教學”的智慧藝術(shù)     五、“語言運用”的智慧藝術(shù)   第三節(jié)  “簡約語文”經(jīng)典課品片段賞析 主要參考文獻 后記