多維互動(dòng)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐

定　價(jià)：￥38.00

作　者：	紀(jì)勇著
出版社：	中國文史出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	教育理論/教師用書教育理論/教育主張中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787503448287	出版時(shí)間：	2014-05-01	包裝：
開本：		頁數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡介

　　《多維互動(dòng)寫作教學(xué)的理論與實(shí)踐》是作者紀(jì)勇在對(duì)過去寫作教學(xué)研究進(jìn)行梳理的基礎(chǔ)上進(jìn)行系統(tǒng)研究，力求嘗試構(gòu)建切合中學(xué)教學(xué)實(shí)踐的寫作理論和教學(xué)基本框架。在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生寫作過程中一些亟待解決的問題進(jìn)行了分析研究，得出寫作教學(xué)應(yīng)該構(gòu)建一個(gè)在多維視野觀照下的立體的全方位的思想體系。

作者簡介

　　紀(jì)勇，中學(xué)高級(jí)教師，浙江省寧波中學(xué)科研處副主任。中國教育學(xué)會(huì)會(huì)員，中國閱讀學(xué)研究會(huì)常務(wù)理事、文體閱讀研究部副主任。全國中語會(huì)“優(yōu)秀教師”。《語文教學(xué)通訊》、《中學(xué)作文教學(xué)研究》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》“封面人物”?！抖嗑S互動(dòng)寫作教學(xué)研究》、《文本研習(xí)、問題探討、活動(dòng)體驗(yàn)閱讀課型研究》等二十余項(xiàng)課題研究成果獲得全國中語會(huì)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)、寧波市政府基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)、寧波市教育局基礎(chǔ)教育成果二等獎(jiǎng)等。在《中國教育報(bào)》、《中國教育學(xué)刊》等發(fā)表文章500多篇，在“甬城教育名家”等全國各地做講座百余場次。

圖書目錄

第一章　中學(xué)寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析　第一節(jié)　中學(xué)寫作教學(xué)理論現(xiàn)狀分析　第二節(jié)　教師教學(xué)理論素養(yǎng)現(xiàn)狀分析　第三節(jié)　寫作教學(xué)的教材現(xiàn)狀考察　第四節(jié)　寫作教學(xué)方法運(yùn)用的現(xiàn)狀分析　第五節(jié)　寫作教學(xué)評(píng)價(jià)現(xiàn)狀分析第二章　多維互動(dòng)寫作教學(xué)概念界說　第一節(jié)　關(guān)于互動(dòng)與多維　第二節(jié)　關(guān)于寫作與多維互動(dòng)寫作教學(xué) 第三章　中學(xué)多維互動(dòng)寫作教學(xué)的基本理念(上　第一節(jié)　生命對(duì)話動(dòng)力觀　第二節(jié)　多維互動(dòng)方法觀第四章　中學(xué)多維互動(dòng)寫作教學(xué)的基本理念(下　第一節(jié)　立體開發(fā)資源觀　第二節(jié)　表里結(jié)合價(jià)值觀第五章　中學(xué)多維互動(dòng)寫作教學(xué)的特點(diǎn) 　第一節(jié)　動(dòng)力生發(fā)性　第二節(jié)　思維啟迪性　第三節(jié)　情感陶冶性　第四節(jié)　操作路徑性　第五節(jié)　引導(dǎo)具體性第六章　多維互動(dòng)寫作教學(xué)的實(shí)施策略　第一節(jié)　激其趣，增其力　第二節(jié)　授其法，指其路　第三節(jié)　正其態(tài)，強(qiáng)其志　第四節(jié)　賞其長，鼓其氣第七章　中學(xué)多維互動(dòng)寫作教學(xué)的教師責(zé)任　第一節(jié)　寫作意識(shí)的重構(gòu)與強(qiáng)化　第二節(jié)　寫作經(jīng)驗(yàn)的積淀與升華　第三節(jié)　寫作智慧的孕育與催生　第四節(jié)　寫作標(biāo)桿的構(gòu)建與培育第八章　中學(xué)多維互動(dòng)寫作教學(xué)的學(xué)生角色　第一節(jié)　中學(xué)生寫作現(xiàn)狀分析　第二節(jié)　主體意識(shí)的喚醒　第三節(jié)　寫作觀念的孕育　第四節(jié)　成功欲望的滋長和寫作實(shí)踐的享受主要參考文獻(xiàn) 后記