大學英語教學法新論

　　劇錦霞、倪娜、于曉紅編著的《大學英語教學法新論》共分為九章。第一章是對大學英語教學的概論，涉及英語教學的理論基礎(chǔ)、大學英語教學的現(xiàn)狀與發(fā)展，本章可幫助讀者從整體上了解大學英語教學的相關(guān)內(nèi)容。第二章在介紹教學方法定義與框架的基礎(chǔ)上，重點探討了大學英語教學中常用的教學法。第三、四章是本書重點章節(jié)，在第二章內(nèi)容的統(tǒng)領(lǐng)下，這兩章具體介紹了大學英語知識教學和技能教學及各自的教學方法。第五章和第六章重點對此部分內(nèi)容進行了探討。其中，第五章探討了大學英語文化教學的目標、內(nèi)容、原則、方法等，第六章則重點論述了大學英語教學中的情感教學與學習風格。第七章結(jié)合快速發(fā)展的現(xiàn)代教育技術(shù)，探討了網(wǎng)絡(luò)時代背景下的英語教學及其模式。大學生的自主學習有助于英語有效教學的實現(xiàn)，因此第八章重點探討了大學英語自主學習的相關(guān)內(nèi)容，包括自主學習能力的培養(yǎng)、自主學習的教與學模式等。第九章則對大學英語教學中的重要環(huán)節(jié)——教學評估進行了重點論述，探討了教學評估的意義與分類、原則與內(nèi)容、標準與方法，并對如何更好地實施教學評估提出了切實的建議。本書結(jié)構(gòu)合理，邏輯清晰，條理分明，在介紹大學英語教學法的同時，重點突出“新”字。首先，本書觀點新穎、內(nèi)容實用，如關(guān)于自主學習部分的探討，既可以幫助教師了解大學生的學習特點，以便因材施教，也可以幫助大學生培養(yǎng)自身主動探索、自主學習的能力。其次，本書突破了傳統(tǒng)教學模式的論述框架，在介紹英語知識與技能教學的基礎(chǔ)上拓寬研究，涵蓋了文化教學、情感教學、網(wǎng)絡(luò)教學等大學英語教學中的重要環(huán)節(jié)。本書既可作為大學英語教師和學生教與學的優(yōu)質(zhì)參考書，也可為有志從事大學英語教學相關(guān)研究的人士提供一些有益的參考資料。

暫缺《大學英語教學法新論》作者簡介