大學英語教學法新論

　　劇錦霞、倪娜、于曉紅編著的《大學英語教學法新論》共分為九章。第一章是對大學英語教學的概論，涉及英語教學的理論基礎、大學英語教學的現(xiàn)狀與發(fā)展，本章可幫助讀者從整體上了解大學英語教學的相關內容。第二章在介紹教學方法定義與框架的基礎上，重點探討了大學英語教學中常用的教學法。第三、四章是本書重點章節(jié)，在第二章內容的統(tǒng)領下，這兩章具體介紹了大學英語知識教學和技能教學及各自的教學方法。第五章和第六章重點對此部分內容進行了探討。其中，第五章探討了大學英語文化教學的目標、內容、原則、方法等，第六章則重點論述了大學英語教學中的情感教學與學習風格。第七章結合快速發(fā)展的現(xiàn)代教育技術，探討了網絡時代背景下的英語教學及其模式。大學生的自主學習有助于英語有效教學的實現(xiàn)，因此第八章重點探討了大學英語自主學習的相關內容，包括自主學習能力的培養(yǎng)、自主學習的教與學模式等。第九章則對大學英語教學中的重要環(huán)節(jié)——教學評估進行了重點論述，探討了教學評估的意義與分類、原則與內容、標準與方法，并對如何更好地實施教學評估提出了切實的建議。本書結構合理，邏輯清晰，條理分明，在介紹大學英語教學法的同時，重點突出“新”字。首先，本書觀點新穎、內容實用，如關于自主學習部分的探討，既可以幫助教師了解大學生的學習特點，以便因材施教，也可以幫助大學生培養(yǎng)自身主動探索、自主學習的能力。其次，本書突破了傳統(tǒng)教學模式的論述框架，在介紹英語知識與技能教學的基礎上拓寬研究，涵蓋了文化教學、情感教學、網絡教學等大學英語教學中的重要環(huán)節(jié)。本書既可作為大學英語教師和學生教與學的優(yōu)質參考書，也可為有志從事大學英語教學相關研究的人士提供一些有益的參考資料。

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