高校校園文化建設(shè)理論與實踐（2013 立德樹人系列-第六輯）

一、弘揚精神文化，引領(lǐng)校園風尚
弘德之志播種未來
——復(fù)旦大學“光華自立獎”激勵復(fù)旦學子自立自強
尋訪紅色記憶勇?lián)鷱妵姑?
——浙江大學開展“紅色尋訪”主題教育活動
讓文明道德之花璀璨綻放
——武漢大學發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用
師魂領(lǐng)航為學生擎舉人生信仰
——東北師范大學用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化
建設(shè)
基層立業(yè)無悔青春
——東北大學設(shè)立“基層立業(yè)杰出校友講壇”奏響愛國奉獻
主旋律
以史為鑒引領(lǐng)成長
——廣西師范大學“百場黨史報告會”成效顯著


一、弘揚精神文化，引領(lǐng)校園風尚 
弘德之志播種未來 
——復(fù)旦大學“光華自立獎”激勵復(fù)旦學子自立自強 
尋訪紅色記憶勇?lián)鷱妵姑?nbsp;
——浙江大學開展“紅色尋訪”主題教育活動 
讓文明道德之花璀璨綻放 
——武漢大學發(fā)揮先進典型的示范引領(lǐng)作用 
師魂領(lǐng)航為學生擎舉人生信仰 
——東北師范大學用社會主義核心價值體系引領(lǐng)校園文化 
建設(shè) 
基層立業(yè)無悔青春 
——東北大學設(shè)立“基層立業(yè)杰出校友講壇”奏響愛國奉獻 
主旋律 
以史為鑒引領(lǐng)成長 
——廣西師范大學“百場黨史報告會”成效顯著 
“三支歌”唱響校園文化主旋律 
——湖南科技大學踐行社會主義核心價值觀 
傳承計量文化思量國計民生 
——中國計量學院打造特色校園精神文化 
二、構(gòu)建制度文化，加強機制保障 
發(fā)揮第二課堂優(yōu)勢助力創(chuàng)新人才培養(yǎng) 
——清華大學大力推進課外學術(shù)科技創(chuàng)新文化建設(shè) 
整合特色文化資源打造德育嶄新高地 
——吉林大學創(chuàng)建學生德育工作創(chuàng)新示范基地 
多元互動奏響創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樂章 
——江南大學深入開展“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化培育工程” 
創(chuàng)新實踐勇攀高峰 
——華南理工大學開展“百步梯攀登計劃” 
樹立身邊榜樣建構(gòu)精神坐標 
——山東大學開展“十大系列”評選活動 
“共訓”育人三十載黨旗領(lǐng)航聚英才 
——北京師范大學學生入黨積極分子培養(yǎng)新模式 
給大學生溫馨的“家” 
——南京郵電大學依托基層組織建設(shè)打造特色宿舍文化 
存儲道德貨幣傳承尚德文化 
——長沙理工大學城南學院依托“道德銀行”打造“學雷鋒” 
長效機制 
三、培育行為文化，促進“知行合一” 
唱響“北大林歌”打造綠色風尚 
——北京大學著力構(gòu)建綠色校園文化 
讓原創(chuàng)精神閃耀光輝 
——上海交通大學十年校園原創(chuàng)文化建設(shè) 
演繹時代新精彩傳遞青春正能量 
——南開大學話劇社團推進校園文化建設(shè) 
繼承百年傳統(tǒng)弘揚“惠寒”文化 
——蘇州大學實施“惠寒”行動 
投身“三農(nóng)”服務(wù)社會實踐成才 
——中國農(nóng)業(yè)大學“百名博士老區(qū)行” 
傳承中華經(jīng)典滋養(yǎng)大學精神 
——廣州大學中華經(jīng)典誦讀活動的實踐與探索 
頌中華樂章歌華夏盛世 
——中山大學十九年文藝品牌“百歌頌中華” 
在主題教育中增強文化自信在文化自信中匯聚川大力量 
——四川大學創(chuàng)新入學教育和畢業(yè)教育 
隱形的翅膀 
——東南大學發(fā)揮藝術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的積極作用 
六十載“踐行悟道”六十載育人搖籃 
——中國地質(zhì)大學（武漢）“搖籃”文化的培育與思考 
四、注重物質(zhì)文化，深化環(huán)境育人 
以藝術(shù)滋養(yǎng)空間以文化培育人才 
——北京航空航天大學發(fā)揮學校文化藝術(shù)場館的育人作用 
油菜花開醉荊楚 
——華中農(nóng)業(yè)大學建設(shè)油菜博物館探索文化建設(shè)新途徑 
十年筑巢構(gòu)建精神家園 
——西南財經(jīng)大學推動新校區(qū)文化傳承創(chuàng)新 
志愿服務(wù)點亮水上明珠高雅藝術(shù)香溢文化校園 
——北京化工大學依托國家大劇院探索實踐育人新模式 
發(fā)揮“紅色館”育人功能 
——臨沂大學實施“紅色育人工程” 
建設(shè)“五湖四海一片林”打造華農(nóng)人的精神家園 
——華南農(nóng)業(yè)大學建設(shè)生態(tài)型校園 
五、拓展網(wǎng)絡(luò)文化，充實第三課堂 
發(fā)揮輔導員博客優(yōu)勢開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育 
——湖南大學輔導員博客主動占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人新陣地 
發(fā)揮新興媒體優(yōu)勢構(gòu)筑宣傳思想文化高地 
——蘭州理工大學打造宣傳思想文化工作新平臺 
搶占網(wǎng)絡(luò)文化陣地提升網(wǎng)絡(luò)育人功能 
——華中科技大學校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)成效顯著 
高揚主旋律打造青年大學生網(wǎng)上精神家園 
——聊城大學構(gòu)建多元一體的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地 
構(gòu)建微博矩陣創(chuàng)新育人模式 
——華北水利水電學院建立“華水葦渡”微博矩陣 
依托“人文家園”博客實踐網(wǎng)絡(luò)同輩教育 
——上海第二工業(yè)大學通過博客開展網(wǎng)絡(luò)同輩教育 
打造主流特色網(wǎng)站促進學生成長成才 
——重慶郵電大學“紅巖網(wǎng)?！苯ㄔO(shè)的探索與實踐 
搭臺子入圈子扛旗子 
——西安電子科技大學探索網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)新路徑 
后記