學(xué)科教學(xué)指南 高中化學(xué)

　　《南海區(qū)教育綜合改革叢書：學(xué)科教學(xué)指南（高中化學(xué)）》在尊重各學(xué)科特點的前提下，共同遵守以下原則：第一，基于三年規(guī)劃，注重知識體系構(gòu)建。明確各個教學(xué)內(nèi)容在學(xué)科知識系統(tǒng)中的地位，通過思維導(dǎo)圖等方式揭示知識的內(nèi)在聯(lián)系。將課程標準的總體目標，細化為不同年級和單元（或章節(jié)）的具體要求。第二，基于學(xué)習(xí)內(nèi)容，關(guān)注學(xué)生過程體驗。在突出學(xué)科主干知識的同時，關(guān)注學(xué)生在掌握學(xué)科知識過程中的體驗積累，以及學(xué)科思維能力的提升，把學(xué)科思維品質(zhì)作為學(xué)科能力發(fā)展的核心。第三，基于學(xué)生的學(xué)，探究教師的教。始終堅持學(xué)生如何學(xué)是教的出發(fā)點，學(xué)生學(xué)得有效高效是教的歸宿點。深入分析學(xué)習(xí)內(nèi)容的特點、學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)、需要突破的關(guān)鍵點、可能存在的障礙點等。第四，基于現(xiàn)用教材，整合教學(xué)內(nèi)容。依據(jù)學(xué)科課程標準，參考考試大綱，利用現(xiàn)用教材內(nèi)容，參考其他教材的優(yōu)勢，合理確定組編內(nèi)容單元。既回應(yīng)課程標準的要求，又方便日常的教學(xué)應(yīng)用。第五，基于教師需求，突出實用性和創(chuàng)新性。努力解決教師的困惑和疑難，能為教師教學(xué)帶來切實、具體的指導(dǎo)，易學(xué)易用。同時，具有研究性，給教師高層次的指引，不落俗于一般的教輔，不雷同于教學(xué)參考書。

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