學校文化建設與品牌塑造：福州市鼓二小品牌塑造與學校文化建設實踐探索

 學校文化建設與品牌塑造
              --福州市“鼓二小”基于品牌塑造的學校文化建設理論與實踐
目錄
第一章  學校品牌塑造理論概述 7
第一節(jié) 品牌與學校品牌內(nèi)涵 8
一、品牌與學校品牌內(nèi)涵 8
二、學校品牌本質(zhì) 12
三、學校品牌的特征 13
第二節(jié) 學校品牌的功能與效應 15
一、學校品牌的功能 15
二、學校品牌的效應 16
第三節(jié) 學校品牌價值 17
一、學校品牌價值認識方法和評估方法 17
二、學校品牌價值來源 19
第四節(jié) 國內(nèi)外學校品牌塑造理論概述 20
一、國外學校品牌塑造理論與實踐概覽 20
二、國內(nèi)學校品牌建設理論與實踐概覽 27
第二章 品牌學校的定位 38
第一節(jié) 學校品牌與品牌學校 38
一、品牌學校的內(nèi)涵與實質(zhì) 38
二、品牌學校的特征 39
三、學校品牌與品牌學校的聯(lián)系和區(qū)別 40
第二節(jié) 品牌學校定位的意義和方法 41
一、品牌學校定位的意義 41
二、品牌學校定位的方法 42
第三節(jié) 品牌學校的個性特色和形象塑造 44
一、品牌學校的個性特色 44
二、 品牌學校的形象塑造與整合 45
第四節(jié)  國內(nèi)外品牌學校例析 47
一、國外品牌學校例析 47
二、國內(nèi)品牌學校例析 49
三、“鼓二小”品牌學校建設的戰(zhàn)略構想 51
第三章  品牌學校建設途徑 65
第一節(jié)  品牌學校核心價值的確立 65
一、品牌學校核心價值的意義 65
二、品牌學校核心價值確立的方法和依據(jù) 66
第二節(jié)  品牌學校建設的路徑選擇 69
一、品牌學校建設的一般路徑梳理 69
二、品牌學校建設的有效途徑探析 71
第四章 學校文化與品牌學校 79
第一節(jié)  文化與學校文化 79
一、文化 79
二、學校文化 80
三、學校文化與校園文化異同辨析 83
第二節(jié) 學校文化發(fā)展的過程及建設原則 84
一、學校文化發(fā)展的一般過程 84
二、學校文化建設的原則 85
第三節(jié) 學校文化建設與品牌學校的關系 87
一、品牌學校文化建設的共同點分析 87
二、學校文化建設與品牌學校的關系 88
第五章 學校物質(zhì)文化建設 90
第一節(jié) 物質(zhì)文化建設概述 90
一、物質(zhì)文化的涵義 90
二、物質(zhì)文化建設的指導思想 91
三、物質(zhì)文化建設的系統(tǒng)方法 92
第二節(jié) 鼓二小高品位物質(zhì)文化建設實踐 93
一、“鼓二小”物質(zhì)文化建設指導思想 93
二、“鼓二小”物質(zhì)文化建設主要特色分析 93
三、“鼓二小”物質(zhì)文化建設各系統(tǒng)構建 95
第六章  學校精神文化建設 103
第一節(jié)  學校精神文化概述 103
一、學校精神文化內(nèi)涵 103
二、學校精神文化體系構成要素 104
三、學校精神文化的功能與作用 105
四、學校精神文化建設的一般流程 107
第二節(jié)   “鼓二小”基于品牌塑造的學校精神文化建設實踐 108
一、 “鼓二小“辦學理念及學校精神的凝練 108
二、“鼓二小”學生培養(yǎng)目標及教師成長目標的確立及解讀 115
三、“興于詩，立于禮，成于樂”辦學思想解讀 119
四、“鼓二小”“四風”建設表述及解析 123
五、鼓二小學校建設目標及解析 127
第七章   學校制度文化建設 133
第一節(jié) 學校制度文化概述 133
一、 學校的制度文化涵義 133
二、 學校制度文化的功能與作用。 134
三、學校制度文化的構成要素。 135
四、學校制度文化建設的方法。 135
第二節(jié) 鼓二小基于品牌塑造的學校制度文化建設實踐 138
一、“鼓二小”學校制度文化建設指導思想 138
二、 “鼓二小”學校制度文化建設內(nèi)容體系 138
三、“鼓二小”學校制度文化建設的科學價值解析 141
四、“鼓二小”學校制度文化建設與學生培養(yǎng)和教師成長目標的內(nèi)在邏輯分析。 145
第八章   學校行為文化建設 149
第一節(jié)學校行為文化概述 149
一、學校行為文化涵義 149
二、學校行為文化體系構成要素 149
三、學校行為文化建設的一般方法 149
第二節(jié)  鼓二小基于品牌塑造的學校行為文化建設實踐 151
一、“鼓二小”學校行為文化建設指導思想 151
二、“鼓二小”學校行為文化建設內(nèi)容體系 151
三、 “鼓二小”學校行為文化建設目標表現(xiàn)形式 152
四、“鼓二小”學校行為文化建設的科學價值解析 164
第九章  學校課程文化建設 166
第一節(jié)    學校課程文化概述 166
一、學校課程文化涵義 166
二、學校課程文化體系構成要素 168
三、學校課程文化建設的一般方法 170
第二節(jié)  鼓二小基于品牌塑造的學校課程文化建設實踐 176
一、“鼓二小”學校課程文化建設指導思想 176
二、“鼓二小”學校課程文化建設內(nèi)容體系 177
三、“鼓二小”學校課程文化建設的科學價值解析 192
四、“鼓二小”課程文化建設與學生培養(yǎng)和教師成長目標的內(nèi)在邏輯分析 195
第十章  學?；顒游幕ㄔO 200
第一節(jié) 校園活動文化概述 200
一、學?；顒游幕x 200
二、活動文化在學校文化建設中的功能與作用 200
三、學校活動文化體系構成要素 203
四、學?；顒游幕ㄔO的一般流程 205
第二節(jié) 鼓二小基于品牌塑造的學校活動文化建設實踐 208
一、“鼓二小”學校活動文化建設指導思想 208
二、“鼓二小”學校活動文化建設內(nèi)容體系 208
三、“鼓二小”學?；顒游幕ㄔO的科學價值解析 213
四、“鼓二小”活動文化建設與學生培養(yǎng)和教師成長目標的內(nèi)在邏輯分析 214
第十一章  學校文化品牌管理的模式與方法 216
第一節(jié)  學校文化品牌的管理模式 216
一、對傳統(tǒng)學校管理模式的反思 216
二、學校文化品牌的管理模式 217
（一）塑造學校共同價值觀 217
（二）升華學校環(huán)境文化 218
（三）校訓引領，活動育人 218
（四）營造健康“網(wǎng)絡文化” 219
（五）構建有效激勵機制 219
（六）抓管理模式創(chuàng)新 219
第二節(jié)  學校文化品牌的管理方法 220
第三節(jié)  管理創(chuàng)新與品牌學校發(fā)展 223
二、實現(xiàn)管理創(chuàng)新的途徑和方法 224
三、“鼓二小”基于品牌塑造的管理創(chuàng)新實踐探索 227
（一）管理創(chuàng)新與品牌學校發(fā)展 227