園本培訓促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展

定　價：￥32.00

作　者：	晏紅
出版社：	中國輕工業(yè)出版社
叢編項：	萬千教育
標　簽：	教育理論/教師用書幼兒園/學前教育中小學教輔

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ISBN：	9787518400393	出版時間：	2015-01-01	包裝：
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內(nèi)容簡介

　　《園本培訓促進幼兒教師專業(yè)發(fā)展》是國內(nèi)第一本系統(tǒng)闡述園本培訓的專著，它緊密圍繞《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》等一系列重要法規(guī)與文件的指導精神，結(jié)合當今幼兒園的園本培訓工作實情，以高瞻遠矚的視野和嚴謹求實的態(tài)度研究園本培訓工作規(guī)律，對于幼兒園管理者和一線教師認識和推進園本培訓工作既有很強的指導性，又有深刻的啟發(fā)性。它改變了幼兒園長期以來需要園本培訓卻無指導用書的局面，可謂當今園本培訓工作的及時雨。本書第一章提醒您：園本培訓，勢在必行！本書第二章提醒您：園本培訓，您是主人！本書第三章提醒您：園本培訓，無處不在！本書第四章提醒您：園本培訓，內(nèi)容豐富！本書第五章提醒您：園本培訓，形式多樣！本書第六章提醒您：園本培訓，成效歸您！

作者簡介

　　晏紅北京市幼教學科帶頭人，中國家庭教育學會理事，中國青少年研究會理事，國家二級心理咨詢師，中央電視臺少兒頻道特邀專家，全國網(wǎng)上家長學校特聘專家。主持和參與多項國家級、市級的研究課題，多篇論文在全國獲獎。曾獲中國家庭教育知識傳播激勵計劃卓越人物獎、北京市“三八”紅旗獎?wù)?、北京市家庭教育先進工作者、北京市學前教育系統(tǒng)優(yōu)秀支教工作者、北京市海淀區(qū)幼教改革管理創(chuàng)新獎、北京市海淀區(qū)早期教育管理模式創(chuàng)新獎等獎項。已出版專著：《幼兒教師與家長溝通之道》《幼兒園家庭教育指導形式與方法》《新編家長學校教材》《中國兒童情緒管理（0—6歲）》《寶寶入園完全手冊》《寶寶入學完全手冊》《培養(yǎng)幼兒好習慣》《幼兒的15個好習慣》等。

圖書目錄

第一章　為什么園本培訓非常迫切
　一、園本培訓提高師資質(zhì)量
　二、園本培訓提升保教水平
　三、園本培訓增強特色建設(shè)
　四、園本培訓塑造園所文化
　五、園本培訓涉及方方面面
　六、園本培訓存在六大誤區(qū)

第二章　誰是園本培訓的主人
　一、園本培訓是幼兒園的責任與權(quán)利
　二、園長是園本培訓的責任人
　三、教師是互教互學的主人
　四、培養(yǎng)自己的培訓者隊伍
　五、主動整合園內(nèi)外培訓資源
　六、主動克服園本培訓的局限性

第三章　怎樣選擇園本培訓內(nèi)容
　一、園本培訓內(nèi)容的主要來源
　二、園本培訓內(nèi)容的選擇依據(jù)
　三、園本培訓內(nèi)容的目標取向
　四、園本培訓內(nèi)容的實施原則

第四章　常見的園本培訓內(nèi)容有哪些
　一、基于師德的培訓
　二、基于園本教研的培訓
　三、基于園本課程的培訓

　四、基于反思能力的培訓
　五、基于保育員的培訓

第五章　常見的園本培訓形式有哪些
　一、講座式培訓
　二、參與式培訓
　三、觀摩式培訓
　四、結(jié)對式培訓
　五、展評式培訓
　六、教師工作坊

第六章　怎樣提高園本培訓效果
　一、為園本培訓建章立制
　二、重視非正規(guī)培訓
　三、妥善處理工學矛盾
　四、培訓兼顧效益與公平
　五、對相關(guān)部門的建議