讓教師學(xué)會(huì)提問(wèn)：以基本問(wèn)題打開(kāi)學(xué)生的理解之門

定　價(jià)：￥28.00

作　者：	（美）麥克泰格（McTighe J.），（美）威金斯（Wiggins G.）著；俎媛媛譯
出版社：	中國(guó)輕工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：	萬(wàn)千教育
標(biāo)　簽：	教師成長(zhǎng)/教師內(nèi)功教育理論/教師用書(shū) 中小學(xué)教輔

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ISBN：	9787518400409	出版時(shí)間：	2015-02-01	包裝：
開(kāi)本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　課堂上總少不了提問(wèn)的身影，但怎么讓提問(wèn)發(fā)揮最大的作用呢？作為有效教學(xué)的研究專家，本書(shū)的兩位作者圍繞“基本問(wèn)題”給出了具體策略：◎提出一個(gè)開(kāi)放式的、能引發(fā)思考的基本問(wèn)題?！驈恼n程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生認(rèn)知水平出發(fā)設(shè)計(jì)基本問(wèn)題。◎通過(guò)簡(jiǎn)化的四步或更為精細(xì)的八步將基本問(wèn)題運(yùn)用于課堂教學(xué)?！蛐抻喬岢龅幕締?wèn)題以消除學(xué)生沉默不語(yǔ)或回答離題等現(xiàn)象?！騽?chuàng)設(shè)課堂探究文化以使學(xué)生更好地參與到課堂提問(wèn)中來(lái)?！蜿P(guān)注技能學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、體育等學(xué)科同樣可以使用基本問(wèn)題。 ……從問(wèn)題的設(shè)計(jì)到問(wèn)題的使用，從具體學(xué)科提問(wèn)案例到教師提問(wèn)中的常見(jiàn)問(wèn)題，本書(shū)一一道來(lái)，必能幫助教師掌握課堂提問(wèn)策略，以基本問(wèn)題打開(kāi)學(xué)生的理解之門。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《讓教師學(xué)會(huì)提問(wèn)：以基本問(wèn)題打開(kāi)學(xué)生的理解之門》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

第1章　如何使一個(gè)問(wèn)題變成基本問(wèn)題
　事物的兩面性
　 “基本”的三個(gè)內(nèi)涵
　目的勝于形式
　大小和范圍：基本問(wèn)題的整體性和局部性
　元認(rèn)知和反思性問(wèn)題
　非基本問(wèn)題
　小結(jié)
　常見(jiàn)問(wèn)題

第2章　為什么使用基本問(wèn)題
　標(biāo)志著教學(xué)的主要目的是進(jìn)行探究
　使單元教學(xué)更有可能調(diào)動(dòng)智力因素
　有助于教師明確和突出教學(xué)重點(diǎn)
　為學(xué)生提供透明度
　鼓勵(lì)和培養(yǎng)學(xué)生的元認(rèn)知
　鼓勵(lì)建立學(xué)科內(nèi)或跨學(xué)科的聯(lián)結(jié)
　支持有意義的差異
　是的，但是……
　常見(jiàn)問(wèn)題

第3章　如何設(shè)計(jì)基本問(wèn)題
　如果“答案”是教學(xué)內(nèi)容……
　通過(guò)分解課程標(biāo)準(zhǔn)來(lái)設(shè)計(jì)基本問(wèn)題
　基本問(wèn)題源于要理解的目標(biāo)
　從整體性問(wèn)題得出基本問(wèn)題
　考慮可能或可預(yù)見(jiàn)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)
　考慮理解性認(rèn)識(shí)的不同方面
　基本問(wèn)題和技能
　修訂基本問(wèn)題
　常見(jiàn)問(wèn)題

第4章　如何使用基本問(wèn)題
　新的規(guī)則
　使用基本問(wèn)題的四個(gè)步驟
　使用基本問(wèn)題的八個(gè)步驟
　應(yīng)對(duì)策略
　對(duì)錯(cuò)誤或不恰當(dāng)回答的處理
　引發(fā)學(xué)生提問(wèn)
　自主設(shè)計(jì)問(wèn)題
　蘇格拉底式問(wèn)題研討法
　常見(jiàn)問(wèn)題

第5章　如何應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)和特殊情況
　使基本問(wèn)題變得友好親切
　數(shù)學(xué)中的基本問(wèn)題
　世界語(yǔ)中的基本問(wèn)題
　表演藝術(shù)中的基本問(wèn)題
　堅(jiān)持下去
　常見(jiàn)問(wèn)題

第6章　如何在課堂上創(chuàng)設(shè)探究文化
　要素1：學(xué)習(xí)目標(biāo)的分類
　要素2：?jiǎn)栴}、教師和學(xué)生的作用
　要素3：明確的規(guī)定和行為規(guī)范
　要素4：安全和有利的環(huán)境
　要素5：空間或物質(zhì)資源的使用
　要素6：利用課內(nèi)外的時(shí)間
　要素7：學(xué)會(huì)使用文本和其他學(xué)習(xí)資源
　要素8：評(píng)價(jià)
　形式服從功能

第7章　如何在課外使用基本問(wèn)題
　和同事一起使用基本問(wèn)題
　與專業(yè)學(xué)習(xí)共同體一起使用基本問(wèn)題
　小結(jié)

參考文獻(xiàn)