掛榜文集

教師篇
英語應(yīng)用型拔尖人才培養(yǎng)管理思路與措施探究
——以玉林師范學院為例
修辭學理論在大學英語讀寫教學中的運用
MS-EEPO有效教育對中小學學生評價體系的反思
基于需求分析的廣西地方高校英語師范生教學技能培養(yǎng)研究
——以玉林師范學院為例
參與式教學模式下的師范生英語教學技能發(fā)展的思考
多媒體技術(shù)在高校英語專業(yè)學生語音學習中的應(yīng)用
輸入假說關(guān)照下的商務(wù)英語寫作教學探析
概念隱喻理論對英語商務(wù)談判教學的啟示
——以某健身用品英語商務(wù)談判會話實例為例
認知隱喻在英語習語中的若干應(yīng)用研究
英語專業(yè)學生糾音之管見
培養(yǎng)漢英思維模式切換能力應(yīng)對CET翻譯新題型
社會化媒體在英美文學教學中的運用
課程組織論下本科英語翻譯課程結(jié)構(gòu)優(yōu)化研究
——以玉林師范學院為例
生態(tài)語言學視角下體育專業(yè)學生大學英語教學探析
論大學英語改革形勢下數(shù)字圖書館英語教學資源的建設(shè)
——以玉林師范學院為例

學生篇
初中生在英語學習中自我監(jiān)控意識的研究及其培養(yǎng)策略
合作原則視角下初中英語課堂導人的教師話語研究
初中生英語寫作錯誤分析與對策
客家方言在英語語音習得中的負遷移現(xiàn)象及其對策
——以廣西博白客家方言為例
農(nóng)村小學英語教育現(xiàn)狀與對策
《傲慢與偏見》和《小婦人》婚戀觀對比研究
會話含義理論解讀美劇中的幽默
游戲在初中英語聽說教學中的應(yīng)用
歸化與異化在漢語俗語英譯中的運用
——以《豐乳肥臀》葛浩文英譯版本為例
基于MS-EEPO有效教育的中學英語課堂互動教學策略研究
英語教師書面反饋對初中生情感因素影響的調(diào)查與分析
目的論視角下的英語新聞漢譯策略研究
論如何培養(yǎng)農(nóng)村初中生學習英語的興趣
初中生英語自主學習能力培養(yǎng)研究
——以廣東民辦學校為例
從文化維度理論看壯族三月三文化的傳承
地方高校英語專業(yè)拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)現(xiàn)狀分析與反思
——以玉林師范學院“英語掛榜班”為例
英漢網(wǎng)絡(luò)聊天縮略語的對比研究
參與式教學模式在初中英語口語教學的現(xiàn)狀調(diào)查及對策
后現(xiàn)代主義視角下《八月之光》人物形象解析