評價：注重多元促進(jìn)健康發(fā)展

第一部分 學(xué)業(yè)評價如何支持學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展？
1-1 學(xué)業(yè)評價在教育評價中的位置
1-2 學(xué)業(yè)質(zhì)量的影響因素
1-3 關(guān)注學(xué)業(yè)評價的新基準(zhǔn)
1-4 教師在學(xué)業(yè)評價中的作用
1-5 同伴在學(xué)業(yè)評價中的作用
1-6 建立學(xué)生成長記錄冊
1-7 注重過程的學(xué)業(yè)評價改進(jìn)思路
1-8 國際學(xué)生評價項目（PISA）的基本要義
1-9 綠色評價：新的視角與舉措
1-10 發(fā)揮學(xué)業(yè)評價的激勵功能
1-11 實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評價與信息技術(shù)的整合
1-12 搭建多元的展示平臺
第二部分 如何改善學(xué)業(yè)水平的測試與評價？
2-1 設(shè)計測試題目要講“道理”
2-2 測試應(yīng)保證獲取真實(shí)的信息
2-3 要保證每一個學(xué)生樂于參與測試
2-4 學(xué)業(yè)水平測試卷要講究品質(zhì)
2-5 關(guān)注學(xué)生生活情景問題
2-6 引導(dǎo)學(xué)生開展高層次思維
2-7 讓每位學(xué)生的解答都有分?jǐn)?shù)
2-8 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識與能力
2-9 要鼓勵學(xué)生答案創(chuàng)新有亮點(diǎn)
2-10 關(guān)注學(xué)生的學(xué)科拓展能力
2-11 關(guān)注學(xué)生的綜合實(shí)踐能力
2-12 同題異答，發(fā)散性思維的學(xué)業(yè)評價
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第三部分 怎樣開展學(xué)業(yè)質(zhì)量其他因素的評價？
3-1 非智力因素評價的問卷設(shè)計
3-2 學(xué)生學(xué)習(xí)自信心評價
3-3 對學(xué)校環(huán)境認(rèn)同度評價
3-4 學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)與壓力評價
3-5 學(xué)生品德行為評價
3-6 學(xué)生身心素質(zhì)評價
3-7 學(xué)生審美素養(yǎng)評價
3-8 學(xué)習(xí)方法對學(xué)業(yè)影響的評價
3-9 教師教學(xué)方法對學(xué)業(yè)影響的評價
3-10 師生關(guān)系對學(xué)業(yè)影響的評價
3-11 教學(xué)管理對學(xué)業(yè)影響的評價
3-12 學(xué)校課程對學(xué)生發(fā)展的影響評價
3-13 家庭背景對學(xué)業(yè)影響的評價
3-14 社區(qū)環(huán)境對學(xué)業(yè)影響的評價
第四部分 如何實(shí)現(xiàn)學(xué)業(yè)評價增值？
4-1 讓學(xué)生分享學(xué)習(xí)目標(biāo)和評價要求
4-2 促進(jìn)學(xué)生的自我評價
4-3 設(shè)立“跨年度（學(xué)期）進(jìn)步指數(shù)”
4-4 不斷鼓勵學(xué)生的特長發(fā)展
4-5 開發(fā)學(xué)生電子學(xué)業(yè)檔案
4-6 學(xué)業(yè)測試多維度分析的基本思路
4-7 學(xué)業(yè)水平與學(xué)習(xí)動力的相關(guān)分析
4-8 學(xué)業(yè)水平與師生關(guān)系的相關(guān)分析
4-9 學(xué)業(yè)水平與教學(xué)方法的相關(guān)分析
4-10 改善反饋中的批評技巧
4-11 滿腔熱情寫評語，針對學(xué)生多鼓勵
4-12 讓學(xué)生評價教師的評價
后記