中國學生英語朗讀節(jié)奏模式研究

序
前言
導論
1.中國學習者英語語音習得的困難分析
2.研究內容及目標
3.選題的必要性
4.選題的意義及價值
5.有關節(jié)奏的幾個基本問題
6.與以往研究的不同之處
第1章 相關研究回顧
1.1 語言節(jié)奏觀介紹
1.1.1 節(jié)奏音量觀
1.1.2 節(jié)奏等時假說與重音型／音節(jié)型節(jié)奏的節(jié)奏
分類
1.1.3 節(jié)奏等時性的再考慮：節(jié)奏測量模型
1.1.4 節(jié)奏突顯感知觀
1.2 英漢節(jié)奏研究現(xiàn)狀
1.2.1 英語節(jié)奏研究
1.2.2 漢語節(jié)奏研究
1.3 二語習得中的節(jié)奏研究
1.4 二語節(jié)奏習得研究中的不足
第2章 研究設計
2.1 AESOP及AESOP-CASS語料庫簡介
2.2 本書所用語料及錄制
2.2.1 語料
2.2.2 錄音設備及過程
2.3 語料標注
2.3.1 標注工具——————SPPAS&Praat
2.3.2 標注系統(tǒng)及層級
2.4 發(fā)音人口語水平的評測
2.4.1 發(fā)音人詳細信息
2.4.2 評分員
2.4.3 評分內容及標準
2.4.4 評分結果
2.5 -種新的節(jié)奏時長分析工具——TGA
2.6 數據提取及分析
本章小結
第3章 英漢節(jié)奏類別及音系結構的對比
3.1 英漢節(jié)奏類別的比較
3.2 杭州話、普通話及英語的音系系統(tǒng)比較
3.2.1 杭州話的背景及音系特點介紹
3.2.2 普通話、杭州話及英語輔音系統(tǒng)比較
3.2.3 普通話、杭州話及英語元音系統(tǒng)比較
3.2.4 普通話、杭州話及英語音位配列結構比較
本章小結 第4章 母語及二語中的節(jié)奏量化指標比較
4.1 研究語料及方法
4.1.1 研究語料
4.1.2 語料標注
4.1.3 研究中所用節(jié)奏指標介紹
……
第5章 中國英語學習者與英語母語者韻律節(jié)奏層級組織的具體差異
第6章 中國英語學習者與英語母語者節(jié)奏重音產出的具體差異
結論
參考文獻
附錄一朗讀材料（選自CASS-AESOP語料庫）
附錄二發(fā)音人信息總表
附錄三發(fā)音人普通話評分表樣例
附錄四發(fā)音人英語評分表樣例