跟我學(xué)漢語(yǔ)第一冊(cè)教師用書(shū)（第二版 英語(yǔ)版）

　　為了更有效地幫助學(xué)習(xí)者掌握用漢語(yǔ)進(jìn)行交際的一般規(guī)律和法則，《跟我學(xué)漢語(yǔ)（第二版）：教師用書(shū)（1 英語(yǔ)版）》結(jié)合日常生活不同表達(dá)功能的需要，將初級(jí)漢語(yǔ)水平階段所涉及的句型和語(yǔ)法點(diǎn)根據(jù)話題的需要加以安排。語(yǔ)法點(diǎn)出現(xiàn)的順序首先考慮交際功能的需要，同時(shí)也兼顧了漢語(yǔ)結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)與難易。在此基礎(chǔ)上，我們還盡量吸收了當(dāng)前漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言習(xí)得研究、特別是對(duì)以英語(yǔ)為母語(yǔ)的漢語(yǔ)習(xí)得研究的最新成果?！陡覍W(xué)漢語(yǔ)（第二版）：教師用書(shū)（1 英語(yǔ)版）》在學(xué)生用書(shū)中用學(xué)習(xí)者的母語(yǔ)簡(jiǎn)單介紹了一些漢語(yǔ)基本規(guī)則（包括基本句型），以期對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有所幫助。同時(shí)，教材在教師用書(shū)中又較為翔實(shí)地介紹并講解了這些規(guī)則，并作了適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，目的是幫助教師更深入地了解所要教授的內(nèi)容，為教師的備課提供更多的資料。教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際需要選擇使用，不必將它們?nèi)堪徇M(jìn)課堂。

暫缺《跟我學(xué)漢語(yǔ)第一冊(cè)教師用書(shū)（第二版 英語(yǔ)版）》作者簡(jiǎn)介