本書作者借鑒影視創(chuàng)作的思想,結合電子游戲和動畫等新媒體的特點,進行了融合性的創(chuàng)新,較為系統(tǒng)地提出了我國網絡教育資源建設的框架和新方向。作者提出的“課程編導”理論,繼承了影視藝術的元素和特性,同時又將教育的思想有機融合,是一種“源于課堂又高于課堂”的具有藝術價值的教育資源建設理論,為國內教育技術學科發(fā)展邁出了可貴的一步。該書全方位多角度的論述和理論與實踐并重的特點,使其具有較大的實用價值,為推進我國高等教育和職業(yè)教育的教育資源網絡化工作奠定了基礎,是教育資源論中不可多的好書。