現(xiàn)代舞與其表達的世界

定　價：￥99.99

作　者：	李玲琰著
出版社：	中國文聯(lián)出版社
叢編項：
標　簽：	暫缺

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ISBN：	9787505998599	出版時間：	2015-04-01	包裝：	平裝
開本：	16開	頁數(shù)：		字數(shù)：

內(nèi)容簡介

　　本書嘗試以王玫的作品為中心，試圖通過對王玫式的創(chuàng)作及教學觀念等相關(guān)論述的分析，對“學院派”現(xiàn)代舞在建構(gòu)中所產(chǎn)生的問題進行探討。

作者簡介

　　李玲琰，畢業(yè)于北京舞蹈學院編導(dǎo)系，2006年碩士畢業(yè)留校任教，現(xiàn)任北京舞蹈學院創(chuàng)意學院現(xiàn)代舞系教師，中國首屆現(xiàn)代舞編導(dǎo)與教學專業(yè)方向研究生。2010年，作為國家首批藝術(shù)類公派訪問學者前往美國州立大學帕徹斯學院專門研修現(xiàn)代舞教學與編創(chuàng)。2014年，作為國內(nèi)訪問學者赴北京大學藝術(shù)學院研修藝術(shù)學。曾多次主持或執(zhí)行省部級、市級科研項目；曾合作出版單、雙、三、群舞編舞技法、現(xiàn)代舞技術(shù)訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練教學法等舞蹈編導(dǎo)及現(xiàn)代舞技術(shù)系列圖書和音像教材出版《現(xiàn)代舞與其表達的世界》、《舞影舞行》等舞蹈影像專題；發(fā)表數(shù)十篇專業(yè)核心論文；執(zhí)行導(dǎo)演大型舞作《天舞》、雜技劇《水秀》、現(xiàn)代舞作品晚會《軌跡》等。創(chuàng)作及指導(dǎo)的學生曾獲得“荷花杯”校園舞蹈大賽金獎、北京市舞蹈比賽金獎、CCTV電視舞蹈大賽十佳作品獎、韓國首爾國際現(xiàn)代舞大賽評審團大獎、舞蹈協(xié)會獎等；曾出訪美國、新西蘭、意大利、韓國等進行學術(shù)交流。

圖書目錄

引言 “學院派”現(xiàn)代舞的建構(gòu)與反思/01
Ⅰ 1985 年前，“學院派”現(xiàn)代舞之現(xiàn)狀/07
問題與思考… ……………………………………………………………… 18
Ⅱ 藝術(shù)生產(chǎn)者/ 編導(dǎo)教師兼舞蹈編導(dǎo)王玫/19
1 舞蹈創(chuàng)作的第一階段《潮汐》時期…………………………………… 27
2 舞蹈創(chuàng)作的第二階段《我們看見了河岸》時期……………………… 41
3 舞蹈創(chuàng)作的第三階段《傳統(tǒng)舞蹈的現(xiàn)代性編創(chuàng)》時期………………… 49
問題與思考… ……………………………………………………………… 69
Ⅲ 藝術(shù)風格/ 王玫作品的風格與動作模式特征/71
4 從傳統(tǒng)到現(xiàn)代藝術(shù)的生存語境………………………………………… 74
5 創(chuàng)作風格及背后的文化趨向…………………………………………… 86
6 作品的依賴空間與價值形態(tài)…………………………………………… 94
7 作品的風格特征之歸屬………………………………………………… 106
問題與思考… ……………………………………………………………… 120
Ⅳ 藝術(shù)審美/ 王玫現(xiàn)代舞創(chuàng)作之審美特征/121
8 “象牙塔”審美模式的現(xiàn)代舞藝術(shù)與現(xiàn)代舞人才的缺失… ………… 125
9 社會反饋/ 大社會與小群體的影響…………………………………… 143
10 現(xiàn)代舞藝術(shù)的本真追求與“學院派”現(xiàn)代舞藝術(shù)審美… ………… 156
問題與思考… ……………………………………………………………… 170
Ⅴ 藝術(shù)市場/ 王玫現(xiàn)代舞作品生存與“學院派”現(xiàn)實態(tài)窘境/171
11 藝術(shù)消費/ 舞蹈作品生產(chǎn)與藝術(shù)消費的失衡… …………………… 175
12 藝術(shù)市場化生存下的“學院派”現(xiàn)代舞的范式宿求… …………… 184
13 名師品牌與藝術(shù)社會化的市場效應(yīng)… ……………………………… 198
問題與思考… ……………………………………………………………… 206
Ⅵ 中美現(xiàn)代舞教育教學之比較/207
14 現(xiàn)代舞教育教學管理體制比較… …………………………………… 209
15 現(xiàn)代舞教育教學管理體制的特點比較… …………………………… 212
16 現(xiàn)代舞教育教學管理體制比較的思考… …………………………… 215
17 現(xiàn)代舞專業(yè)人才培養(yǎng)目標的比較… ………………………………… 218
問題與思考… ……………………………………………………………… 230
Ⅶ 結(jié)語：“學院派”現(xiàn)代舞學科人才的培養(yǎng)/231
18 自由與理性… ………………………………………………………… 232
19 論創(chuàng)造性現(xiàn)代舞人才的培養(yǎng)… ……………………………………… 246
20 動作的生命… ………………………………………………………… 254
問題與思考… ……………………………………………………………… 261
參考文獻/262
后記/264