日語精讀教材研究：以1949年以來國內出版的教材為中心

序言第一章 我國日語精讀教材建設回眸 1.1 草創(chuàng)階段(1949年至80年代前期) 1.2 發(fā)展與完善階段(80年代后期至90年代前期) 1.3 改革創(chuàng)新階段(90年代后期至現(xiàn)在)第二章 日語精讀教材中的語音描寫 2.1 日語精讀教材中的音節(jié)描寫 2.1.1 音節(jié)的定義和數(shù)量 2.1.2 描寫音節(jié)時使用的術語 2.2 日語精讀教材中的音位描寫 2.2.1 音位的定義和數(shù)量 2.2.2 描寫音位時使用的術語 2.3 日語精讀教材中的超音位特征描寫 2.4 余論第三章 日語精讀教材中的語法(一) 3.1 日語精讀教材中的詞類劃分 3.2 日語精讀教材中的用言活用形 3.3 日語精讀教材中的助詞 3.4 日語精讀教材中的助動詞和補助動詞 3.5 余論第四章 日語精讀教材中的語法(二) 4.1 語精讀教材中的句子類別與句子成分 4.1.1 日語精讀教材中的句子類別 4.1.2 語精讀教材中的句子成分 4.2 日語精讀教材中的“時”與“體” 4.2.1 語精讀教材中的“時” 4.2.2 語精讀教材中的“體” 4.3 日語精讀教材中的“語態(tài)” 4.4 語精讀教材中的“敬語” 4.5 語精讀教材中的詞匯量 4.6 余論第五章 日語精讀教材中的課文 5.1 語精讀教材中的會話文 5.1.1 日語精讀教材中的會話文的題材 5.1.2 語精讀教材中的會話文的特點 5.2 E日語精讀教材中的閱讀文 5.2.1 日語精讀教材中的閱讀文的選篇 5.2.2 語精讀教材中的閱讀文的分布 5.3 語精讀教材中的課外讀物 5.4 余論第六章 日語精讀教材中的練習 6.1 日語精讀教材中的練習的分類 6.2 日語精讀教材中的語音和書寫練習 6.3 日語精讀教材中的詞匯和語法練習 6.4 日語精讀教材中的會話、翻譯湘閱讀練習 6.5 余論附錄一 參考文獻附錄二 日語精讀教材中的閱讀文附錄三 日語精讀教材中的課外讀物