百萬年薪做經(jīng)理

序篇
第1單元 人生選擇——凡事從要與不要開始
1-1 管理學(xué)原理
問題：廚藝不精，如何讓客人吃得滿意
管理學(xué)原理：業(yè)績=愿力×能力
能做事：可能性——愿做事：必要性
聯(lián)想柳傳志“三心”理論：目標(biāo)性三個(gè)層次
有效管理十八項(xiàng)技能：從要與不要開始
日本“5S管理”：5S關(guān)聯(lián)圖
網(wǎng)絡(luò)消息：華為公司為什么不上市
培養(yǎng)女兒獨(dú)立性：13年來謊稱自己不是親媽
未來中國還會(huì)不會(huì)高速增長
如何讓他要
欲望未滿足，才能升華為夢(mèng)想
我要——管理者自己要
要目標(biāo)就得要手段
人無遠(yuǎn)慮必有近憂：感性的人花錢快樂
老一代中國人的“金錢饑餓癥”
成本要越低越好
何謂葉公好龍．要目標(biāo)不要手段
延伸：企業(yè)以人為本、管理以事為本
愿意=不得不
壓力訓(xùn)練——把欲望升華為夢(mèng)想
忍耐力＆意志力——排除夢(mèng)想阻力
承受與韌性
優(yōu)秀孩子的特征
1-2 啟示與延伸
從勤奮開始：成功=悟性+踏實(shí)
人生三個(gè)本理論
創(chuàng)造力：生命強(qiáng)度與工作狀態(tài)
精氣神強(qiáng)度與可以執(zhí)行的工作
你有激情嗎？李氏生命強(qiáng)度三種境界你是哪一種？一個(gè)人的激情來自哪里
為什么有人散漫，有人上網(wǎng)無度
工作強(qiáng)度與精氣神強(qiáng)度
影響精氣神強(qiáng)度的要素
降低腦力工作強(qiáng)度的若干方法
珍惜愛好、守住夢(mèng)想——沒有什么比興趣更重要
生活要自律——一位讓人恐怖、后怕的出租車司機(jī)
知道珍惜似嫌晚
1-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：夢(mèng)想一目標(biāo)一行動(dòng)計(jì)劃
個(gè)人成長戰(zhàn)略-1
個(gè)人成長戰(zhàn)略-2
個(gè)人成長戰(zhàn)略-3
個(gè)人成長戰(zhàn)略-4
人生各階段必須完成的事情
自我驅(qū)動(dòng)：目標(biāo)一步驟一時(shí)間表
擬定人生目標(biāo)的要點(diǎn)
個(gè)人作息時(shí)間表
何為生活質(zhì)量——“過好每一天”“八小時(shí)以內(nèi)狀態(tài)良好”
1-4擴(kuò)展閱讀
“鮮花插在牛糞上”——成功屬于有心人
有志者事竟成
九種能量場(chǎng)，你是哪一種——體能=身體+心理
成功的基因：夢(mèng)想+踏實(shí)+悟性
談你家祖墳風(fēng)水，不如聽我說文化基因——平民主義基因，你家有嗎
成功要素
青少年成長為老板的8條路徑
中國式成功的若干種類型
體制內(nèi)還是體制外發(fā)展
成功類型：能力要素及其突破
由小見大——從一個(gè)有夢(mèng)想的兒童開始
一位優(yōu)秀的高學(xué)歷畢業(yè)生是怎么被“報(bào)廢”的
“知識(shí)分子”的短板在哪里
選定方向，走好自己的路——何謂正能量
良性循環(huán)是關(guān)鍵——錢多不重要，重要的是錢是不是越來越多
生存的三種類型
膽量與人生選擇——生存態(tài)度與生存狀態(tài)
膽量與勤奮之選擇組合一你是哪一種
保持積極心態(tài)的十二個(gè)要點(diǎn)
情緒穩(wěn)定的若干項(xiàng)“修煉”
家長必讀：一人吃飽全家不餓，人類越來越自我——似乎也越來越自私
他家孩子為什么會(huì)自殺，因?yàn)槠涓改缸屗暮⒆訌男√运?
人為什么而活著
何謂感恩：愿意等于不得不
看到積極的一面
討價(jià)還價(jià)與愛
“要給孩子一個(gè)快樂的童年”誤導(dǎo)了很多家庭，你理解對(duì)了嗎
成人不自在，自在不成人——打孩子在美國是違法的，孩子可以打嗎
“男兒賤養(yǎng)，女兒貴養(yǎng)”誤導(dǎo)了很多家庭，到底該怎么理解這句話
打手、殺手及黑社會(huì)的土壤——只認(rèn)感情不分是非，只看錢財(cái)不分對(duì)錯(cuò)
腐敗變種、變相腐敗
第2單元 職業(yè)準(zhǔn)備——管理者的核心能力
2-1 管理學(xué)原理
問題：500萬銷售目標(biāo)，10個(gè)業(yè)務(wù)員，如何分解目標(biāo)
李澤堯：不做“工頭”做“經(jīng)理”
把目標(biāo)展開為手段：配方=完整性
管理者的核0能力——策劃和計(jì)劃
管理=過程+結(jié)果；核心能力=必然性+可控性
企業(yè)留人：會(huì)做事的留不下？
西南財(cái)大董事長班：重慶老板的故事
總經(jīng)理：我就是最大的業(yè)務(wù)員
分身有術(shù)：業(yè)務(wù)工作三個(gè)層次
何謂“分工合作”：合并同類項(xiàng)
策略：業(yè)務(wù)工作金字塔
沒有分工就沒有協(xié)作：分解與授權(quán)的基礎(chǔ)
經(jīng)理人的職責(zé)：策略展開+組合效應(yīng)
用平常的人才，做偉大的事業(yè)
2-2 啟示與延伸
問題：有知識(shí)不一定有能力嗎
個(gè)人學(xué)習(xí)的意義——用能力擁抱未來
加速度理論：財(cái)富向能力加速度流動(dòng)
人生轉(zhuǎn)型期：人生=積累+突破
士別三日，當(dāng)刮目相看
讀書與自我激勵(lì)：“每天進(jìn)步1％”
學(xué)習(xí)月活動(dòng)
瘋狂讀書法
有感而學(xué)
能力提升——李澤堯文章閱讀
誰說讀書沒有用
學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)心態(tài)模型，看看你是哪一種
2-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：推薦書目與作息時(shí)間表
老板說：今晚我請(qǐng)你吃飯
投資自我：很多人有誤區(qū)
每年學(xué)習(xí)投資占5％～10％
救命稻草：投資自我，學(xué)習(xí)是出路
生活方式——管理者做法
打牌中風(fēng)——康復(fù)后只會(huì)說“碰”
想成功，要讀書——毛澤東的巨型衣兜
管理書籍推薦
學(xué)習(xí)方法之關(guān)于參考書
問題導(dǎo)向
讓老板掏錢送你去讀書——員工培訓(xùn)后會(huì)跳槽嗎
2-4 擴(kuò)展閱讀
什么叫“混”——區(qū)分“發(fā)展”與“混”
靜心看書的好招
讀書是看興趣、看強(qiáng)項(xiàng)，還是看目標(biāo)
讀書學(xué)習(xí)的十一個(gè)要點(diǎn)
博覽群書：“不求甚解”，只讀三分之一
精讀法讀書的幾個(gè)步驟
何謂“道”——揭開中華文化之“道”的神秘面紗
復(fù)雜問題簡單化——養(yǎng)老、醫(yī)療、教育，“三座大山”問題解決其實(shí)不難
目標(biāo)明確、為我所用、目的性強(qiáng)——?jiǎng)e把讀書搞成是吸毒
學(xué)習(xí)和知識(shí)的意義——膽識(shí)強(qiáng)度分析
學(xué)習(xí)的重要性
青年人快速提升能力的18個(gè)要點(diǎn)
能力快速成長配方：一個(gè)人能力提升的十二個(gè)要點(diǎn)
年輕人容易犯的14個(gè)錯(cuò)誤及其對(duì)策
第3單元 優(yōu)秀員工——我做故我在
3-1 管理學(xué)原理
績效=結(jié)果／目標(biāo)
管理要有可控性：有目標(biāo)、有計(jì)劃
把戀愛當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來做：感謝李老師
緣分很美好——美在何處
國罵TMD的由來：罵他媽媽還是罵他自己
李澤堯：我做故我在
李澤堯理論：主謂賓分析
如何改變員工拖拖拉拉的習(xí)慣
主管頭腦不清晰是手下拖拖拉拉的根源！
妻管嚴(yán)與？耳朵
唯一沒有責(zé)任的是鱷魚
沒有人是天生要來配合你
引申：對(duì)自己負(fù)責(zé)
從我做起不是道德號(hào)召
3-2 啟示與延伸
回家生孩子怕失去職位，怎么辦
R―R模型：澤堯思維第1模式
你的意思是，你的領(lǐng)導(dǎo)“瞎了狗眼”？
懷胎十月，讀兩本書
關(guān)于因果的啟示
“因果”與“本末”
李氏成長公式
工作回報(bào)=工資+能力成長
寫給女人：如何拴住男人的心
何謂“以不變應(yīng)萬變”
老木匠的故事——敷衍別人就是敷衍自己
一分付出一分收獲：工作時(shí)間與成就
軍人的優(yōu)點(diǎn)：“服從”二字就是最大的組織原則
3-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：職業(yè)習(xí)慣與工作方法
把工作當(dāng)作考試
專心把手上的事情做好
一個(gè)人如何提高行動(dòng)力、執(zhí)行力——小白板的妙用
何謂“畢業(yè)”——人生由一個(gè)一個(gè)的“畢業(yè)”構(gòu)成
做了≠做好了：90分是不被接受的
做事做到位的習(xí)慣：不打折
為什么有的工作會(huì)一拖再拖
初入職場(chǎng)者的誤區(qū)
年輕人易犯的12個(gè)錯(cuò)誤——領(lǐng)導(dǎo)要提拔什么樣的年輕人
年輕人成功路上的絆腳石
為什么人類對(duì)自己的兒女好過對(duì)自己的父母
鉆石法則十一條——做好職責(zé)內(nèi)的事情
澤堯老師點(diǎn)評(píng)：承認(rèn)老板的智慧——當(dāng)我與老板意見有分歧
時(shí)間管理之工作日記本
時(shí)間管理要點(diǎn)
成功保證：良好職業(yè)習(xí)慣
3-4 擴(kuò)展閱讀
你喜歡跟年長的人在一起嗎
你很勤勞卻未能如他人成功，為什么——勤勞有四種，你是哪一種
請(qǐng)上帝做主？活在當(dāng)下？你是理性的，還是感性的
從苦中作樂到樂在其中
樂在其中——自我激勵(lì)
日程排得滿人們更有激情
發(fā)現(xiàn)你身邊的工作狂
掙錢是樂趣，工作為什么不是呢
運(yùn)動(dòng)、鍛煉為什么是一種快樂
讓員工把工作當(dāng)作樂趣的方法、途徑
老板心目中的員工分類(人治-心態(tài))
員工的能量級(jí)別
孩子教育之勤勞、勤快的意義
勞動(dòng)類型與人類生態(tài)二維坐標(biāo)
什么人需要包裝
莫被人慫恿、走自己的路——文藝作品是教唆犯
減少牽絆、直奔目標(biāo)——朋友的幾種類型
范冰冰為什么沒有被“包養(yǎng)”——守望者自白
心無雜念、赤子之心——去除疾病根源：良好心理習(xí)慣18條
憂慮感與智能體能
人在江湖——按邏輯思考，按規(guī)則行事
江湖險(xiǎn)惡，隔墻有耳
人在江湖——如何才能自信
第4單元 一流主管——主導(dǎo)：管理的本義
4-1 管理學(xué)原理
主導(dǎo)——拽住馬的韁繩
香港高官嫁千金老千混婚宴，百人被騙錢
何為主導(dǎo)——管理者要學(xué)會(huì)主導(dǎo)
把珍珠寶石串起來：何為主導(dǎo)
主導(dǎo)與負(fù)責(zé)之別
結(jié)果有人負(fù)責(zé)、過程有人主導(dǎo)
主導(dǎo)與參與之別
主動(dòng)是贏家，被動(dòng)是屈辱
主導(dǎo)的臺(tái)階定位
如何主導(dǎo)
主導(dǎo)要點(diǎn)
有效掌控：檢查周期(控制點(diǎn))
主動(dòng)與不主動(dòng)：你不做我做
主導(dǎo)與主動(dòng)：對(duì)別人的不配合負(fù)責(zé)
4-2 啟示與延伸
條理性與工作跟蹤
工作跟進(jìn)三境界
工作跟蹤與主導(dǎo)：交辦事項(xiàng)跟蹤表
小竅門：把工作日記本與跟蹤表一體化
最核心的中樞神經(jīng)系統(tǒng)就是跟蹤表
拽住風(fēng)箏那根線
李氏管理循環(huán)：主導(dǎo)創(chuàng)造價(jià)值
李氏管理第1循環(huán)：投資回報(bào)循環(huán)
李氏管理第2循環(huán)：管理職能循環(huán)
李氏管理第3循環(huán)：管理實(shí)務(wù)循環(huán)
李氏管理循環(huán)的特點(diǎn)
4-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)：管理者成長路徑
管理者條理性升華——做事風(fēng)格
工作有條理性
管理者的條理性
計(jì)劃性——做好一系列事情
做事風(fēng)格——能力成長模型
小家碧玉：獨(dú)善其身
大家閨秀——打造企業(yè)骨干的基本路徑
上下級(jí)合作的三種模式
4-4 擴(kuò)展閱讀
修煉你的聲音：經(jīng)理人必須學(xué)會(huì)大聲說話
多做事、少做人：以事為本
以事為本、解決問題——人性很復(fù)雜、很微妙嗎
管理者要為手下“擦屁股”嗎
銷售經(jīng)理自己做的業(yè)務(wù)要不要拿提成
企業(yè)要用最笨的人+企業(yè)要用最優(yōu)秀的員工
工作周報(bào)到底怎么寫——工作計(jì)劃一工作報(bào)告一體化模式
業(yè)績是硬道理——企業(yè)干部如何表現(xiàn)出能力來
一件很容易做的事情，做不好，為什么
企業(yè)執(zhí)行力為什么不高
崗位工作標(biāo)準(zhǔn)——崗位必做工作事項(xiàng)
方便法門(員工積極心態(tài))
員工績效考核看板管理三部分
有效管理九大問題——簡明答案
有效溝通21條
從家庭圓滿看企業(yè)管理：婚姻困擾之關(guān)鍵詞簡析
有些人不在乎錢怎么辦
有人對(duì)錢不敏感怎么辦
制度執(zhí)行力若干要點(diǎn)
企業(yè)管理學(xué)習(xí)的捷徑
第5單元 卓越經(jīng)理——打造高績效團(tuán)隊(duì)
5-1 管理學(xué)原理
工具：工作分解結(jié)構(gòu)(WBS)
WBS工作模式
WBS工作模式：上下級(jí)溝通到位
WBS工作模式的用處
拒絕“領(lǐng)會(huì)管理法”
工作分解與有效執(zhí)行
WBS與問題發(fā)現(xiàn)：理性之光掃描
計(jì)劃前的計(jì)劃：計(jì)劃=WBS+資源
WBS是龍頭：誰抓住工作，誰就有權(quán)(錢)
抓住WBS：反客為主(骨干)
WBS是龍頭：WBS分解與理性思維
協(xié)調(diào)能力=技術(shù)性的WBS+文化(人性面)的修養(yǎng)
干練=全局性+細(xì)節(jié)性
讓生手變得老練
模板方法：WBS與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的做法：沉淀與積累三個(gè)步驟
何謂“資深經(jīng)理”
圍繞你的行業(yè)和專業(yè)
學(xué)習(xí)型組織：WBS——思考的載體
何謂系統(tǒng)思考：鋪面決策
WBS模板：群體智慧、歷史結(jié)晶
問題：阿彌陀佛是什么意思
阿彌陀佛=存在就是合理
5-2 啟示與延伸
TBC企業(yè)驅(qū)動(dòng)體系：如何落實(shí)責(zé)任
TBC鐵三角：目標(biāo)一利益一檢查三個(gè)到位
企業(yè)問題俯瞰
企業(yè)問題整體解決方案
企業(yè)問題與高鐵系統(tǒng)(4個(gè)重點(diǎn))
李氏企管模型
WBS與思維導(dǎo)圖，一個(gè)讓你事半功倍的思維工具
高級(jí)經(jīng)理必修——交割的要點(diǎn)
5-3 學(xué)習(xí)與工作要點(diǎn)
能力成長：職業(yè)經(jīng)理能力體系
拓寬知識(shí)面：PMTP經(jīng)理人知識(shí)結(jié)構(gòu)
《有效管理18法108招》內(nèi)容提要
職業(yè)經(jīng)理人如何變得老辣
部門經(jīng)理職業(yè)發(fā)展瓶頸突破
高級(jí)經(jīng)理參考——致公務(wù)員：如何避免成為腐敗官員
5-4 擴(kuò)展閱讀
感動(dòng)一時(shí)，不如心動(dòng)一世
權(quán)力是什么，什么是權(quán)力——李氏權(quán)力四種類型
駕馭團(tuán)隊(duì)——李氏十種人模型
駕馭團(tuán)隊(duì)——管理=管理者+被管理者
“中國人精明之道”的十個(gè)等級(jí)
嚴(yán)于律己．寬以待人——一個(gè)人有權(quán)沒有追求
接納而后輔導(dǎo)——慣性與人性
如何實(shí)現(xiàn)全員激勵(lì)
人事匹配：工作的創(chuàng)造性與人性的冒險(xiǎn)性
剛到一家公司，關(guān)系復(fù)雜，怎么辦
搞事是技術(shù)，搞人是藝術(shù)
公司必須要讓哪一種員工發(fā)財(cái)——員工的兩種類型
持股不等于做老板——透視員工持股
股民、股東、董事長、超級(jí)董事長以及老板，是怎么回事兒
股份不可輕談，分紅則是必須
如何讓員工欣喜若狂、像老板一樣工作
“人力資本”是對(duì)人格的提拔，還是貶損．
機(jī)制舉例(給他一個(gè)政策)
企業(yè)用人留人老板修煉
利益機(jī)制與精神激勵(lì)
感動(dòng)一時(shí)不如l心動(dòng)一世——從感動(dòng)到心動(dòng)
把公司變成大家賺錢的平臺(tái)——利益到位，只需臨門一腳
做人講應(yīng)該、管人講手段——“課堂很激動(dòng)、課后不行動(dòng)”，怎么辦
走出“應(yīng)該理論”——讀《20條管理鐵律》有感
兩手管理(兩面三刀管理)
愛錢與愛工作
老板千千萬，為什么沒有你
初做老板如何防范資產(chǎn)被偷(24條)
做一個(gè)優(yōu)秀上司——市場(chǎng)中“老板”的分類
第6單元 “讀萬卷書”PK“行萬里路”——快速成才之：ABC學(xué)習(xí)法
第7單元 中國經(jīng)理人成長標(biāo)本——案例閱讀
后記
附錄：基于李澤堯老師管理著作之企業(yè)培訓(xùn)課程及咨詢項(xiàng)目
附錄：李澤堯老師管理著作知識(shí)結(jié)構(gòu)圖
附錄：李澤堯老師出版著作一覽