高中生物

定　價(jià)：￥35.00

作　者：	陳捍東等
出版社：	教育科學(xué)出版社
叢編項(xiàng)：	直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)
標(biāo)　簽：	暫缺

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ISBN：	9787504193506	出版時(shí)間：	2015-02-01	包裝：
開(kāi)本：	16開(kāi)	頁(yè)數(shù)：	215	字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　《直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)：高中生物》是“直擊新課程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)”之一?！吨睋粜抡n程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)：高中生物》將高中生物教師教學(xué)中存在的問(wèn)題與困惑進(jìn)行篩選和歸類(lèi)，形成了包括科學(xué)素養(yǎng)、概念教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理、教師發(fā)展等主題在內(nèi)的五個(gè)專(zhuān)題，五個(gè)專(zhuān)題下設(shè)17個(gè)問(wèn)題，逐一進(jìn)行分析與討論，并在此基礎(chǔ)上提出解決問(wèn)題的辦法，提煉出解決問(wèn)題的策略?！吨睋粜抡n程學(xué)科教學(xué)疑難叢書(shū)：高中生物》從教學(xué)一線出發(fā)，聚焦課堂，直擊其中的疑難，力圖能探討出一些有益的東西，以期促進(jìn)廣大高中生物教師落實(shí)課程目標(biāo)，提升教學(xué)的實(shí)際能力，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)幸?？鞓?lè)的中學(xué)生物教師。

作者簡(jiǎn)介

暫缺《高中生物》作者簡(jiǎn)介

圖書(shū)目錄

導(dǎo)讀在研究的狀態(tài)中教學(xué)
1 教學(xué)理念提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)
1.1 培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)——如何引導(dǎo)學(xué)生提高生物科學(xué)素養(yǎng)
1.2 領(lǐng)悟?qū)W科價(jià)值——如何引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)同生物學(xué)科的思想觀點(diǎn)
1.3 整體把握教材——如何引導(dǎo)學(xué)生理解高中生物各模塊之間的邏輯關(guān)系
1.4 樹(shù)立問(wèn)題意識(shí)——如何引導(dǎo)學(xué)生提出有價(jià)值的生物學(xué)問(wèn)題
1.5 啟迪學(xué)生智慧——如何引導(dǎo)學(xué)生像科學(xué)家一樣思考
2 概念教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生抽象概括的思維品質(zhì)和能力
2.1 領(lǐng)悟概念教學(xué)——如何引領(lǐng)學(xué)生在高中生物學(xué)習(xí)中形成概念
2.2 突顯核心概念——如何突出高中生物之核心概念學(xué)習(xí)
2.3 建構(gòu)概念體系——如何幫助學(xué)生自主搭建高中生物知識(shí)框架
3 教學(xué)設(shè)計(jì)突出學(xué)生的主體地位
3.1 整體規(guī)劃——如何做好高中生物教學(xué)三年規(guī)劃
3.2 新課設(shè)計(jì)——如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力
3.3 復(fù)習(xí)課設(shè)計(jì)——如何讓學(xué)生夯實(shí)\