這樣教，孩子才會(huì)棒

第01章 教育孩子，首先要選對(duì)方法
◎ 三種不同的教育方法 002
1．耍小伎倆、小把戲的教育方式 002
2．循循善誘，并且給予孩子足夠的情感關(guān)愛(ài) 004
3．用父母的權(quán)威使孩子服從教育 004
◎ 什么才是正確的方法 006
第02章 無(wú)能的父母才會(huì)選擇暴力
◎ 第一種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——體罰 009
◎ 第二種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇 010
1．恐嚇只是保姆與用人的教育方式 010
2．恐嚇會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)創(chuàng)傷 011
◎ 第三種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——嚴(yán)厲的斥責(zé) 012
◎ 拋棄暴力，用“懷柔”的方法教育孩子 013
【家教實(shí)例】——再好的方法，也要選對(duì)時(shí)機(jī) 013
第03章 父母必須要有權(quán)威
◎ 父母應(yīng)該承擔(dān)的兩個(gè)重要責(zé)任 018
◎ 父母如何發(fā)揮自己的權(quán)威 019
1．優(yōu)柔寡斷可能招致孩子的憎恨 019
2．給孩子自由，但決不放任自流 021
【家教實(shí)例Ⅰ】——自由和權(quán)威的配合，使孩子更容易聽(tīng)話 022
【家教實(shí)例Ⅱ】——壓制孩子，會(huì)讓孩子變得無(wú)法教育 025
第04章 教孩子聽(tīng)話的第一種方法：有錯(cuò)必懲
◎ 誰(shuí)該對(duì)孩子不聽(tīng)話負(fù)責(zé) 030
◎ 讓孩子聽(tīng)話的三種方法 032
1．對(duì)孩子要有錯(cuò)必懲 032
2．決不要出于愛(ài)心原諒孩子的錯(cuò)誤 033
3．讓懲罰變得既柔和又具實(shí)效 033
◎ 一旦開(kāi)始就要執(zhí)行 034
【家教實(shí)例】——喬治與埃格伯特 036
第05章 懲罰孩子的基本原則
◎ 懲罰的性質(zhì)與做法 042
【家教實(shí)例】——瑪麗散步 044
◎ 懲罰的目的是告訴孩子：有錯(cuò)必懲 048
◎ 爭(zhēng)取得到孩子的合作，這會(huì)讓孩子熱心于改錯(cuò) 049
◎ 懲罰也可以充滿樂(lè)趣 051
◎ 懲罰也要講究方法 053
第06章 教孩子聽(tīng)話的第二種方法：學(xué)會(huì)獎(jiǎng)賞
◎ 孩子的順從不能是“買”來(lái)的 058
◎ 不妨間接給予孩子獎(jiǎng)賞 060
◎ 獎(jiǎng)賞的原則：把孩子正確的行為與獲獎(jiǎng)的快樂(lè)聯(lián)系起來(lái) 061
◎ 不能讓孩子從聽(tīng)話變成盲從 063
1．父母不能用權(quán)威壓制孩子 063
2．多給孩子一點(diǎn)兒緩沖時(shí)間 064
3．千萬(wàn)不要弱化父母的權(quán)威 065
第07章 培養(yǎng)孩子也是一門藝術(shù)
◎ 培養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任 069
【家教實(shí)例】——瑪麗的教育 071
◎ 給父母的三條指南 075
第08章 教孩子聽(tīng)話的第三種方法：了解孩子
◎ 認(rèn)清什么才是正確的 077
◎ 褒揚(yáng)正確，但決不能忽視錯(cuò)誤 079
◎ 讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé) 079
【家教實(shí)例Ⅰ】——詹姆斯與他的弟弟妹妹們
080 【家教實(shí)例Ⅱ】——德拉與玩具娃娃的故事 084
第09章 情感共鳴導(dǎo)致的認(rèn)同感：孩子之于父母
◎ 情感共鳴的力量 089
◎ 從情感共鳴中產(chǎn)生的認(rèn)同感在兒童時(shí)期的作用 091
【家教實(shí)例】——學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài) 090
◎ 孩子為什么會(huì)恐懼 094
第10章 情感共鳴導(dǎo)致的認(rèn)同感：父母之于孩子
◎ 蹲下來(lái)，與孩子分享快樂(lè) 098
◎ 走進(jìn)屬于孩子的世界 099
◎ 與孩子形成共鳴必須要憑借真切的情感 100
◎ 適應(yīng)孩子的觀點(diǎn) 102
◎ 孩子的“傻瓜式恐懼” 103
◎ 當(dāng)孩子犯了錯(cuò) 105
第11章 對(duì)孩子要多關(guān)注，少挑剔
◎ 表?yè)P(yáng)總比懲罰好 110
◎ 讓孩子形成習(xí)慣 112
◎ 孩子為什么會(huì)犯錯(cuò) 114
◎ 表?yè)P(yáng)與懲罰的分寸 115
1．孩子學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)父母所采取表?yè)P(yáng)手法是正確的 115
2．小學(xué)生第一次習(xí)作，千萬(wàn)別令他感到沮喪 116
3．如何糾正孩子在拼寫上的錯(cuò)誤 117
◎ “放之四海而皆準(zhǔn)”的方法 118
第12章 孩子犯錯(cuò)并非故意 【家教實(shí)例】——愛(ài)吹牛的孩子 121
◎ 孩子犯錯(cuò)，在于他還無(wú)知 125
◎ 人人都會(huì)犯錯(cuò)，因而不能揪住孩子的錯(cuò)不放 126
【家教實(shí)例】——兒童學(xué)習(xí)拼寫真的很困難 126
◎ 千萬(wàn)不要嘲笑孩子 129
第13章 孩子本性就好動(dòng)
◎ 孩子好動(dòng)是有道理的 132
◎ 孩子蹦蹦跳跳不是壞事 134
◎ 引導(dǎo)孩子行為的實(shí)用原則 136
第14章 孩子的想象力
◎ 父母要努力使孩子的想象力之樹(shù)茁壯成長(zhǎng) 140
◎ 父母促進(jìn)孩子想象力發(fā)展的幾種方法 142
1．將無(wú)生命物體擬人化 144
2．玩具：?jiǎn)l(fā)孩子的想象力之橋 147
【家教實(shí)例Ⅰ】——用籃球來(lái)培養(yǎng)孩子的細(xì)心 149
【家教實(shí)例Ⅱ】——老師與難劈的木頭 150
◎ 心理的活動(dòng)可以緩和疲勞的肌肉 151
第15章 真話與假話
◎ 讓孩子講真話是父母的責(zé)任 154
◎ 什么是真的，什么是假的：孩子真的不明白 155
◎ 孩子很難區(qū)分想象和記憶 158
◎ 父母如何教孩子區(qū)別真和假 159
第16章 孩子的判斷和理智
◎ 心理成熟是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程 163
◎ 在重要問(wèn)題上，切莫信賴孩子的理智 165
◎ 對(duì)待孩子理智的處理方式 167
◎ 用柔和的方法啟發(fā)孩子的智慧 169
◎ 一般的原則 171
第17章 認(rèn)真對(duì)待孩子的愿望和要求
◎ 在一些關(guān)于孩子的重要事情上，父母要保持絕對(duì)的權(quán)威 174
◎ 在一些不重要的事情上給予孩子足夠的自由空間 174
◎ 在事前而不是事后認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的心聲 175
【家教實(shí)例】——一個(gè)母親對(duì)孩子的教育 176
◎ 要這樣對(duì)待孩子的愿望 180
第18章 珍視孩子的發(fā)問(wèn)
◎ 好奇心強(qiáng)烈的孩子最聰明 182
◎ 不要將孩子的發(fā)問(wèn)看做自己煩惱的源泉 183
◎ 對(duì)待孩子的發(fā)問(wèn)，回答宜簡(jiǎn)短 183
◎ 回答應(yīng)該是溝通式，而不是說(shuō)教式 185
◎ 一個(gè)即使沒(méi)有什么新信息的回答也是適宜的 188
◎ 要時(shí)刻準(zhǔn)備說(shuō)“我不知道” 189
第19章 教孩子正確使用金錢
◎ 不正確的做法會(huì)造成終生的傷害 192
◎ 定期給孩子一些零用錢，讓他們學(xué)會(huì)管理金錢 193
◎ 指導(dǎo)孩子理財(cái)?shù)膬煞N方法 194
◎ 金錢的使用：學(xué)會(huì)讓孩子自己承擔(dān)責(zé)任 196
◎ 金錢的使用：讓孩子懂得義務(wù) 197
◎ 不妨與孩子進(jìn)行一些小小的交易 197
◎ 不正確的做法會(huì)導(dǎo)致的苦果 199
第20章 體罰并不是好方法
◎ 《圣經(jīng)》的訓(xùn)導(dǎo) 202
◎ 何時(shí)會(huì)用到體罰 203
1．“老師”實(shí)在太無(wú)能 203
2．因父母的疏忽和教育不善而被寵壞的孩子 204
◎ 孩子固執(zhí)地與父母持久對(duì)抗怎么辦 205
◎ 軀體的疼痛會(huì)很快過(guò)去，心靈的創(chuàng)傷會(huì)停留很久206
第21章 讓孩子知道對(duì)父母感恩
◎ 愛(ài)的兩種形式：獲得愛(ài)，給予愛(ài) 210
◎ 孩子情感發(fā)展的順序 212
◎ 感恩教育的培養(yǎng) 215
第22章 結(jié) 語(yǔ)
◎ 人生早期留下的印象影響深遠(yuǎn) 220
◎ 童年時(shí)形成的基本概念貫徹終生 221
◎ 父母應(yīng)該給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年 221