阿博特育兒筆記

01教育孩子，首先要選對(duì)方法  三種不同的教育方法  耍小伎倆、小把戲的教育方式  循循善誘，并且給予孩子足夠的情感關(guān)愛  用父母的權(quán)威使孩子服從教育  什么才是正確的方法  02無(wú)能的父母才會(huì)選擇暴力  第一種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——體罰  第二種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——對(duì)孩子進(jìn)行恐嚇  恐嚇只是保姆與用人的教育方式  恐嚇會(huì)給孩子的心靈帶來(lái)創(chuàng)傷  第三種帶有暴力性質(zhì)的教育方法——嚴(yán)厲的斥責(zé)  拋棄暴力，用“懷柔”的方法教育孩子  （家教實(shí)例）再好的方法，也要選對(duì)時(shí)機(jī)  03父母必須要有權(quán)威  父母應(yīng)該承擔(dān)的兩個(gè)重要責(zé)任  父母如何發(fā)揮自己的權(quán)威  優(yōu)柔寡斷可能招致孩子的憎恨  給孩子自由，但決不放任自流  （家教實(shí)例Ⅰ）自由和權(quán)威的配合，更容易使孩子聽話  （家教實(shí)例Ⅱ）壓制孩子，會(huì)讓孩子變得無(wú)法教育  04教孩子聽話的第一種方法：有錯(cuò)必懲  誰(shuí)該對(duì)孩子不聽話負(fù)責(zé)  讓孩子聽話的三種方法  對(duì)孩子要有錯(cuò)必懲  決不要出于愛心原諒孩子的錯(cuò)誤  讓懲罰變得既柔和又具實(shí)效  一旦開始就要執(zhí)行  （家教實(shí)例）喬治與埃格伯特  05懲罰孩子的基本原則  懲罰的性質(zhì)與做法  （家教實(shí)例）瑪麗散步  懲罰的目的是告訴孩子：有錯(cuò)必懲  爭(zhēng)取得到孩子的合作，這會(huì)讓孩子熱心于改錯(cuò)  懲罰也可以充滿樂趣  懲罰也要講究方法  06教孩子聽話的第二種方法：學(xué)會(huì)獎(jiǎng)賞  孩子的順從不能是“買”來(lái)的  不妨間接給予孩子獎(jiǎng)賞  獎(jiǎng)賞的原則：把孩子正確的行為與獲獎(jiǎng)的快樂聯(lián)系起來(lái)  不能讓孩子從聽話變成盲從  父母不能用權(quán)威壓制孩子  多給孩子一點(diǎn)兒緩沖時(shí)間  千萬(wàn)不要弱化父母的權(quán)威  07培養(yǎng)孩子也是一門藝術(shù)  培養(yǎng)孩子是父母的責(zé)任  （家教實(shí)例）瑪麗的教育  給父母的三條指南  08教孩子聽話的第三種方法：了解孩子  認(rèn)清什么才是正確的  褒揚(yáng)正確，但決不能忽視錯(cuò)誤  讓孩子學(xué)會(huì)對(duì)自己負(fù)責(zé)  （家教實(shí)例Ⅰ）詹姆斯與他的弟弟妹妹  （家教實(shí)例Ⅱ）德拉與玩具娃娃的故事  09情感共鳴產(chǎn)生的認(rèn)同感：孩子之于父母  情感共鳴的力量  從情感共鳴中產(chǎn)生的認(rèn)同感在兒童時(shí)期的作用  （家教實(shí)例）學(xué)會(huì)關(guān)愛  孩子為什么會(huì)恐懼  10情感共鳴產(chǎn)生的認(rèn)同感：父母之于孩子  蹲下來(lái)，與孩子分享快樂  走進(jìn)屬于孩子的世界  與孩子形成共鳴必須要憑借真切的情感  適應(yīng)孩子的觀點(diǎn)  孩子的“傻瓜式恐懼”  當(dāng)孩子犯了錯(cuò)  11對(duì)孩子要多關(guān)注，少挑剔  表?yè)P(yáng)總比懲罰好  讓孩子形成習(xí)慣  孩子為什么會(huì)犯錯(cuò)  表?yè)P(yáng)與懲罰的分寸  孩子學(xué)走路、學(xué)說(shuō)話時(shí)父母采用表?yè)P(yáng)手法是正確的  小學(xué)生第一次習(xí)作，千萬(wàn)別令他感到沮喪  如何糾正孩子在拼寫上的錯(cuò)誤  “放之四海而皆準(zhǔn)”的方法  12孩子犯錯(cuò)并非故意  （家教實(shí)例Ⅰ）愛吹牛的孩子  孩子犯錯(cuò)，在于他還無(wú)知  人人都會(huì)犯錯(cuò)，因而不能揪住孩子的錯(cuò)不放  （家教實(shí)例Ⅱ）兒童學(xué)習(xí)拼寫真的很困難  千萬(wàn)不要嘲笑孩子  ……  13孩子本性就好動(dòng)  14孩子的想象力  15真話與假話  16孩子的判斷和理智  17認(rèn)真對(duì)待孩子的愿望和要求  18珍視孩子的發(fā)問  19教孩子正確使用金錢  20體罰并不是好方法  21讓孩子知道對(duì)父母感恩  22結(jié)語(yǔ)