與機(jī)器人交朋友（實(shí)戰(zhàn)篇全彩）

定　價(jià)：￥49.80

作　者：	趙超鴻編著
出版社：	電子工業(yè)出版社
叢編項(xiàng)：
標(biāo)　簽：	計(jì)算機(jī)/網(wǎng)絡(luò) 人工智能

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ISBN：	9787121263750	出版時(shí)間：	2015-07-01	包裝：
開本：		頁(yè)數(shù)：		字?jǐn)?shù)：

內(nèi)容簡(jiǎn)介

　　內(nèi) 容簡(jiǎn) 介本書是面向中小學(xué)生教與學(xué)的機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)用書，旨在探究機(jī)器人的傳感技術(shù)、搭建過程和程序設(shè)計(jì)等。書中以情景創(chuàng)設(shè)、發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題、應(yīng)用拓展、科普閱讀的思路編排內(nèi)容，以“探究”、“實(shí)驗(yàn)”、“思考”、“觀察”、“動(dòng)手”、“交流”等形式貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程。全書內(nèi)容分為有趣的玩伴、生活小幫手、學(xué)習(xí)好助手三個(gè)單元，每個(gè)單元由若干個(gè)貼近中小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、玩耍的機(jī)器人實(shí)戰(zhàn)例子組成。本書適合中小學(xué)生機(jī)器人課程教學(xué)，可作為相關(guān)課程教材或自學(xué)參考用書。

作者簡(jiǎn)介

　　趙超鴻，中山一中信息技術(shù)科教師，常年工作在信息技術(shù)教學(xué)實(shí)踐一線，多次組織和指導(dǎo)學(xué)生參加機(jī)器人大賽，多次獲獎(jiǎng)，具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。參與過多項(xiàng)廣東省教改及科研項(xiàng)目。

圖書目錄

第一單元　有趣的玩伴
1.1　創(chuàng)意小燈 2
1.1.1　顏色的原理 3
1.1.2　設(shè)計(jì)創(chuàng)意小燈方案 4
1.1.3　彩燈模塊 5
1.1.4　探究循環(huán)結(jié)構(gòu) 6
1.1.5　創(chuàng)意小燈的實(shí)現(xiàn) 11
1.1.6　應(yīng)用拓展 21
1.1.7　科普閱讀 21
1.2　智能計(jì)時(shí)器 23
1.2.1　智能計(jì)時(shí)器的設(shè)計(jì) 24
1.2.2　音量傳感器 24
1.2.3　時(shí)間的表示 27
1.2.4　if判斷結(jié)構(gòu) 30
1.2.5　智能計(jì)時(shí)器的實(shí)現(xiàn) 34
1.2.6　應(yīng)用拓展 39
1.2.7　科普閱讀 39
1.3　機(jī)器人走迷宮 40
1.3.1　迷宮的設(shè)計(jì) 41
1.3.2　迷宮的走法 44
1.3.3　超聲測(cè)距傳感器 45
1.3.4　探究超聲測(cè)距傳感器 47
1.3.5　設(shè)計(jì)機(jī)器人走迷宮的方案 50
1.3.6　應(yīng)用拓展 60
1.3.7　科普閱讀 60
1.4　聞歌起舞的機(jī)器人 61
1.4.1　構(gòu)思聞歌起舞的機(jī)器人 61
1.4.2　再探音量傳感器 62
1.4.3　計(jì)算圖標(biāo)的使用 64
1.4.4　聞歌起舞機(jī)器人的設(shè)計(jì)方案 66
1.4.5　應(yīng)用拓展 76
1.4.6　科普閱讀 77
1.5　小鳴兄弟的創(chuàng)意機(jī)器人 78
1.5.1　探究光電傳感器 79
1.5.2　兩兄弟的設(shè)計(jì)方案 83
1.5.3　小鳴的創(chuàng)意機(jī)器人 84
1.5.4　小軍的創(chuàng)意機(jī)器人 92
1.5.5　應(yīng)用拓展 97
1.5.6　科普閱讀 98

第二單元　　生活小幫手
2.1　小護(hù)士機(jī)器人 100
2.1.1　小護(hù)士機(jī)器人的設(shè)計(jì) 100
2.1.2　探究錄放音傳感器 101
2.1.3　探究人體感應(yīng)傳感器 108
2.1.4　設(shè)計(jì)小護(hù)士機(jī)器人的方案 110
2.1.5　應(yīng)用拓展 115
2.1.6　科普閱讀 115
2.2　機(jī)器人找鑰匙 116
2.2.1　找鑰匙的方法 117
2.2.2　找鑰匙的關(guān)鍵—— 紅外測(cè)距傳感器 117
2.2.3　探究紅外測(cè)距傳感器 118
2.2.4　設(shè)計(jì)機(jī)器人找鑰匙的方案 120
2.2.5　應(yīng)用拓展 129
2.2.6　科普閱讀 130
2.3　滅火機(jī)器人 131
2.3.1　小鳴模擬的滅火場(chǎng)景 132
2.3.2　利用光電傳感器走黑線 132
2.3.3　探究紅外復(fù)眼傳感器 133
2.3.4　小鳴的滅火方案 137
2.3.5　應(yīng)用拓展 145
2.3.6　科普閱讀 145

第三單元　　　學(xué)習(xí)好助手
3.1　利用機(jī)器人研究加速度 148
3.1.1　打點(diǎn)計(jì)時(shí)器的比較 148
3.1.2　小鳴的設(shè)計(jì)方案 150
3.1.3　探究觸碰傳感器 151
3.1.4　設(shè)計(jì)機(jī)器人小車 155
3.1.5　研究加速度 158
3.1.6　應(yīng)用拓展 168
3.1.7　科普閱讀 170
3.2　節(jié)能教室機(jī)器人 171
3.2.1　節(jié)能教室的設(shè)計(jì) 171
3.2.2　探究光敏測(cè)量傳感器 173
3.2.3　探究溫濕度傳感器 175
3.2.4　節(jié)能教室的設(shè)計(jì)方案 178
3.2.5　應(yīng)用拓展 185
3.2.6　科普閱讀 185